史密斯原则：如果你不能战胜他们，你就加入到他们之中去。提出者是美国通用汽车公司前董事长约翰·史密斯。点评：竞争使人进步最快，合作让人得到最多。没有永远的敌人，只有永远的利益。无论是合作还是竞争，说到底都是为了利益。传统的企业竞争通常是采取一切可能的手段击败竞争对手，将其逐出市场；企业的成功是以竞争对手的失败和消失为基础，“有你无我，势不两立”是市场通行的竞争规则。在新的形势下，传统的竞争方式发生了根本的变化，企业为了自身的生存和发展，需要与竞争对手进行合作，建立战略联盟，即为竞争而合作，靠合作来竞争。

黄宗羲定律(Huangzongi Law)所谓黄宗羲定律是由秦晖先生依据黄宗羲的观点而总结出来的某种历史规律：历史上的税费改革不止一次，但每次税费改革后，由于当时社会政治环境的局限性，农民负担在下降一段时间后又涨到一个比改革前更高的水平。明清思想家黄宗羲称之为“积累莫返之害”。

在社会心理学中，人们把由于难以预料的竞争者或出人意料的优胜者所产生的心理效应现象，称之为黑马效应。 黑马效应在企业与股市中屡见不鲜。为什么名牌林立、老字号众多的市场里，还能不断地杀出一匹匹的黑马来？为什么还会产生如此大的黑马效应？在股市里一匹匹黑马的杀出使多少股民欣喜惊讶？又使多少股民悲伤懊恼？黑马效应使多少股民心有余悸？其中的原因何在？换言之，黑马效应为何会发生？

一个池塘要长满荷叶,假设第一天你能看到1片荷叶,第二天你能看到2片荷叶,第三天你能看到4片荷叶,第四天你能看到8片荷叶,以此类推,每天以成倍的速度增长,问荷花铺满整个池塘的前一天,池塘里有多少荷花!答案很简单,半个池塘的荷花!

在言语心理学与批评心理学等领域中，人们把一个公开的观点要比在公众面前没有公开讲出来的观点难以改变的现象，称之为合法化效应，也称之为公开化效应其原因是已公开的观点，人们为了不失其面子，为了虚荣心得到满足，为了维护自我的良好形象，就会不顾一切地固执己见，使错误的观点给以合法化。这种公开化、合法化的做法，使其观点更加巩固。

在教师心理学中，人们把教师那种善于表演与善用幽默所产生的优质教学效果的现象，称之为狐狸博士效应。这主要是狐狸特别喜欢表演，在伊索寓言或格林童话等中，狐狸都被描写为一个十分聪明并善于花言巧语骗取他人信任的动物，因此，人们常常把它当作聪明与善于表演的化身，而教师育人的工作又十分需要这种智慧与表演力，因此，就以狐狸博士来命名。下列这则伊索寓言可见狐狸的聪明与表演力。

在审美心理学、教学语言心理学中，由黄金分割因素引起的心理效应现象，称之为黄金分割效应。什么是黄金分割呢?它的创始人是古希腊的毕达哥拉斯。他在当时科学条件十分有限的情况下，竟大胆地断言：一条线段的某一部分与另一部分之比，如果正好等于另一部分同整个线段的比即0.618，那么，这样的比便会给人一种美感。后来，这种黄金比一直成为审美心理学的基本原理，在雕像、画像诸方面留下了许多珍贵的名片，如米洛斯的“维纳斯”、 “雅典娜”女神、“海姑娘”阿曼达，达芬奇的《蒙娜丽莎》，拉斐尔笔下温和俊秀的圣母像等，都有意无意地用上

在冲突心理学中，人们把为了缓和心理冲突和挫折寻找缓冲物（如目标替代、情境转移等）从而发生意想不到的心理效应现象，称之为缓冲效应。这与物理学中讲的缓冲效应有异曲同工之效，利用适当的障碍物（即缓冲物）使运动的物体冲力得到缓和或减弱。在双方激烈冲突与争执的情况下，首要的是要使双方缓和矛盾再说，这是解决争端的第一步，否则冲突只能演变下去，甚至发生剧烈的动武争斗。因此，为了避免争斗，首先要寻找缓冲物，使冲突得以缓和平静。

哈奇森是加拿大的一个业余物理爱好者，他喜欢鼓捣一些奇怪的科学实验，他的家里摆满了实验用品。他可能与很多奇思妙想的科幻电影主角相似，唯一的不同只是，他这个人物并不是虚构的，他的实验也不是。1979年的一天，哈奇森正在研究泰斯拉纵波(尼古拉·泰斯拉，无线电之父)。由于实验场地有限，那些用来发射电磁场和波的设备，比如泰斯拉线圈、高频发生器等等，只能勉强塞入到一个小屋子里。哈奇森把所有机器都打开，然后安静地等待着他的实验结果。

心理学上把因接受虚假的信息或刺激产生了盲目的自信或积极的态度，从而表现出异乎寻常的正面效果，称之为“亨利效应”。这一概念来自于美国一家大公司的董事长亨利的故事。亨利三十多岁时仍一事无成，他整天在唉声叹气中度过。一天，他的一位好朋友告诉他：“我看到一份杂志里讲拿破仑有一个私生子流落到美国，这个私生子又生了一个儿子，他们全部的特点跟你一模一样，个子很矮，讲的也是一口带法国口音的英语……” 亨利半信半疑。但当他拿起那本杂志琢磨半天后，终于相信自己就是拿破仑的孙子，此后，亨利完全改变了自己对自己的看法。从前，他以

心理学家泰勒做过一个试验。他把一群大学生，分成几个小组，让他们分别讨论学校10个预算削减计划中哪个最好。每个小组里，既有支配能力（即影响他人能力）高的学生，也有支配能力低的学生。泰勒安排一半小组在支配能力高的学生寝室里，让另一半小组在支配能力低的学生寝室里。泰勒发现，讨论的结果，总是倾向寝室主人的意见，即使主人是低支配力的学生。

在光线比较暗的场所，约会双方彼此看不清对方表情，就很容易减少戒备感而产生安全感。在这种情况下，彼此产生亲近的可能性就会远远高于光线比较亮的场所。心理学家将这种现象称之为“黑暗效应”。有一位男子钟情于一位女子，但每次约会，他总觉得双方谈话不投机。有一天晚上，他约那位女子到一家光线比较暗的酒吧，结果这次谈话融洽投机。从此以后，这位男子将约会的地点都选择在光线比较暗的酒吧。几次约会之后，他俩终于决定结下百年之好。社会心理学家研究后的结论是，在正常情况下，一般的人都能根据对方和外界条件来决定自己应该掏出多少心里话

黑洞效应（Black hole effect）黑洞效应就是一种自我强化效应，当一个企业达到一定的规模之后，也会像一个黑洞一样产生非常强的吞噬和自我复制能力，把它势力所及的大量资源吸引过去，而这些资源使得企业更加强大，形成一个正向加速循环的旋涡。

心理学家曾经做过这样一个实验：请一群青年学生阅读4篇关于癌症治疗、武装力量规模、月球探测器和三维电源的劝说材料。其中一部分学生在阅读休息时可得到一些可乐和花生，而另一些学生则不提供他们食物和饮料。等所有学生阅读完材料之后，请他们对材料的内容发表支持或反对的意见。结果发现，享用过食品和饮料的人对材料内容持肯定态度的比另一部分人多。

坏小孩定理，也称贝克尔定理，是经济学家贝克尔在分析利己主义和利他主义的基础上提出来的。所谓的“坏小孩定理”，意谓为人父母者对于子女都具有“利他心”，都会为子女的利益和幸福著想，虽对不同的子女会有程度上的区别，但基本上都会为每个小孩的利益著想。不过，为人子女者却往往有“自私自利”者，贝克尔就称这些只具“私利”却没有“利他心”的子女为“坏小孩”。依此定义，坏小孩不但不会为其兄弟姐妹的利益著想，也甚至不会顾及父母的利益，甚至于为了自己的利还会侵害兄弟姐妹和父母之利。但可怪的是，这些坏小孩也会努力使整个家庭的总产