20xx-20xx年第8-10周心理健康工作小结

一、我院心理部宣传并组织同学参加灵湖心语大家讲坛

20xx年x月x日，石油与天然气工程学院的学生会干部带领20xx级新生参加了灵湖心语大家讲坛的第三次讲座。虽然此次讲座时间比较短暂，但是同学们的收获很大，不仅在爱的道路上，学会了如何选择自己合适的伴侣，而且还填补了一些关于人的心理的常识。

二、我院心理辅导站开展青春健康微作品大赛决赛

由石油与天然气工程学院心理部和人文艺术学院心理部一起承办的面向全校同学的青春健康微作品大赛的决赛于20xx年x月x日上午在石油与天然气工程学院心理辅导站落下帷幕。决赛共分两个环节，第一环节为文字类展示，第二环节为平面类展示。参赛选手的作品都非常优秀，得到了广泛的好评；选手们现场表现也较好，面对评委的提问大部分都能流畅清晰的回答出来。最后，由人文艺术院参赛选手的视频《最美的时光》点燃了全场的激情,获得了全场最高分。我院学生杨若涵的作品《青春，一场永不相见的别离》获得了二等奖，史红伟等多位同学获得优秀奖。

三、我院心理部组织20xx级心理委员参加培训工作

20xx年x月x日下午,石油与天然气工程学院团总支学生分会心理部组织20xx级石油院心理委员参加了心理委员的第二期培训工作。此次培训主要是表彰在重庆市第四届大学生心理成长论坛获奖的学院、班级和宿舍。其中我院心理部荣获重庆市一等奖，G1525、G1508等宿舍也获得了学会一等奖、二等奖的好成绩。此次培训旨在激励新一代的同学们在下一次论坛中再创佳绩。

四、关于20xx年重庆科技学院三级心理之家建设方案评比的通知，此次方案的征集主要是为进一步推动我校“宿舍―班级―学院”三级心理之家集体建设，增强同学之间互助、助人的心理互动，营造良好的和谐校园氛围。方案的要求分为建设成果和建设成果演示文稿（PPT)。

校（院）、班级、宿舍三级心理之家参评成果均以“心理成长小报”（大小为A3）形式图文并茂展示“心理之家”建设成果，要求在内容上做到“三有”：有思路，有活动，有成果。

建设成果演示文稿（PPT）要求排版美观，主题突出，配色方案、动作设计、切换效果、超链接及动作按钮等运动得当，时限3分钟。

五、我院心理部开展专属天使活动。

20xx年x月x日上午8点至下午6点，由石油与天然气工程学院心理部举办的“你的专属天使”交友活动在容园商业街开展。活动分为两个环节。首先，同学们把自己的心愿写在便利贴正面，把名字和联系方式写在便利贴背面，并贴在展板上；其次，参加活动的同学如果觉得自己能够实现或者感兴趣想去实现的心愿，就摘下便利贴，在登记本上登记。活动结束后 ，将按照登记信息做回访。本次活动开展情况良好，约有200名路过的同学写下了自己的心愿，同时也有很多热心的同学帮助他们实现了愿望。本次活动为广大学生提供了一个说出自己的心愿并帮助他人实现心愿的平台。通过这种互相实现心愿的方式帮助大家结交更多志趣相投的朋友，扩大全校同学之间的交友范围，促进同学之间的相互认识与交流；同时帮助别人实现愿望，培养同学乐于助人的品质。

六、心理辅导站召开了第二次心理辅导站工作例会

20xx年x月x日，心理辅导站召开了第二工作例会，会议主要总结了心理辅导站各部门在前一个月的工作情况，并对各个部门提出了明确的要求，同时针对心理辅导站接下来的工作对大家做了详细的介绍，让同学们在心理辅导站的工作开展有了更明确的方向；最后，针对前段工作期间出现的问题提出了意见，提醒同学们要遵守相关的规章制度，认真工作。

石油与天然气工程学院 20xx.11.7

第二篇：20xx-20xx学年第一学期职高心理健康工作总结

20xx-20xx学年第一学期个人工作总结

专职心理老师

本着尽职尽责的工作态度，根据自己的岗位职责，本学期我主要承担了学校心理健康教育及学管处部分学生管理等工作，现从四个方面总结如下：

一、 学校心理健康教育工作

1、 心理健康教学。课程名称是《心理健康教育选修课》，授课班级有1202、1204、1207、1211、1212、1213、1214共七个班级，15个教案，82学时，和去年同学期比，班级范围扩大了五个年级，增加了约60个学时，同时建立并完善教案、课件与校本课程，为今后心理课程更大范围的开展奠定基础。

2、 为高一新生建立心理健康档案。问卷调查了752名学生，除了原始问卷做纸质档案，还用SPSS软件建立了电子心理健康档案，撰写了12级心理健康调查报告（文字），并为我校班主任老师做了报告反馈（ppt课件），最后还对筛选出来的部分学生进行了个体辅导。

3、 教师心理健康维护。本工作分为三个部分，第一，为我校老师中的特殊群体---班主任老师，单独设计工作倦怠问卷，并做了专门反馈；第二，在办公室的协调下，为我校全体老师做了心理健康症状自陈调查（SCL-90）与分析反馈；第三，在了解了老师们心理健康状况的基础上，我校领导邀请了青岛市著名的心理健康专家教授为老师们调节心理压力，获得老师好评。

4、 学生心理个案辅导。根据心理健康普查及心理健康课程的宣传，学生开始走进心理辅导室。20xx级心理健康普查筛选出具有轻微心理健康症状的76人，占到10.1%。通过课堂观察、访谈班主任、同学及家长等渠道多方关注该学生群体，并谨慎引导其进行一对一心理辅导，以此方法对心理健康高位群体进行心理健康维护。

5、 心理健康宣传。为我校园网心理健康板块更新提供6篇心理健康相关宣传文章。

6、 积极为学校评估准备心理健康相关资料。

二、 学生管理工作

1、 协助组织学校大型活动，如新生军训、艺术节、课间操比赛、期中期末考试、等活动，按照领导安排，积极完成任务。

2、 积极完成领导布置任务，如军训期间代1205班班主任工作、十月份代1211班主任一周、十二月份代1113早自习一周，其它临时看早自习3次，外出开会一次（20xx.1.16）。

3、 每周一参加班主任会议，负责会议记录及出勤检查，共18次，留存记录单与出勤表36份。

4、 每周一升国旗时间，防止迟到学生干扰，维持秩序。

5、 按时参加处务会，学期初末工作计划与工作总结。

三、 学校其他工作

1、 每天按时出勤上班，参加全校教职工大会、党员会等学校活动。

2、 参加学校周末监考工作多次。

四、 继续教育学习

1、 参加德育、心理健康教研活动1次。

2、 参加学校青培班活动，并完成学习任务。

3、 经常在校图书室借阅专业杂志与书籍，阅读并做记录，积极完成专业学习笔记与政治学习笔记。

回顾本学期的工作，有较之去年同期工作的进步之处，现总结三点。首先，增加了广泛性。（1）大大增加了心理健康课程的授课范围，从一个班到七个班；（2）增加了教师心理健康维护的范围，从班主任到全体教师。

其次，加强了连贯性。（1）将心理健康档案建设与心理个案辅导相关联；（2）将心理普测与心理课程相呼应；（3）同时将个案辅导与心理课堂之间建立联系。

最后，形成了多样性。（1）对学生而言，除了可以上心理健康课程，还能预约心理一对一辅导来维护心理健康；（2）对老师而言，除了参加心理健康测验，还能以听讲座的方式关注自己的健康。

除了这些进步，通过对工作的反思，也发现了一些新的提升空间。如（1）进一步完善心理健康课程。因为中学心理健康工作的重点在群体发展，而不是个体治疗，因此，还需要从课程内容、授课时间、授课范围等方面进一步完善心理健康课程。（2）加强心理普测的实效性，即用问卷的方式尽可能真实客观的了解学生的心理健康状况，并进行有效的施测。（3）探索新的心理健康途径。除了课程、普测、个

案，还需继续寻找其他有效的心理健康活动途径。