1 写字课1 结构一 钢笔字

《学写左右结构的字》

教学内容

学习左右结构宽窄不同的字的正确写法。

教学目标

1.激发学生的写字兴趣培养学生的写字能力。

2.使学生认识和掌握“左窄右宽”“左宽右窄”两种结构的字的特点。

3.通过练习把左右结构宽窄不同的字搭配得当书写正确、端正、匀称。 教具准备

课件

一课前准备

学生齐诵:《写字歌》写字时心要静人坐正脚放平仔细看认真临横要平竖要直撇有锋捺有脚转折处须停顿勾有力重心稳用笔美讲造型既悦目又赏心。

二创设情境感悟艺术魅力

1.欣赏书法作品课件 评论线条美造型美布局美整体美个性美〃〃〃〃〃〃

2.书法的应用课件 春联家居装饰美化环境〃〃〃〃〃〃

3.书法的经济价值课件 拍卖价格 小结书法的历史悠久功能独特艺术生命历久弥新。学好书写技能意义非凡。

三、学习新课

一)六年级下册要学习的左右结构的字老师粗略做了统计有39个左右结构的字在生活中也很丰富今天我们一起来发现左右结构的字的书写特点。

1.归类认识. 大家在老师整理出的左右结构的生字表中发现一下哪些字的结构是相近的。学生找相同规律的字“秧”“饺” “拌” ??? “勃” “刑”“效” ???.

2.出示“峭” “山”和“肖”组合两边均等好看吗课件让学生发现“山”字要缩小避让。上下齐平好看吗课件让学生发现上平下收的规律。

3.出示“津”学生讲规律

4.学生书写提醒学生

1) “ 意在笔先” 引导学生将课堂图例的过程作为平时写字前的思考过程养成

先观察再分析最后书写的好习惯

2) 课件 头正、肩平、臂开、足安 教师巡视辅导。

5.讲评学生书写

1)投影书写字体请学生点评教师补充点评

2)请学生上黑板写。

3)再点评

4) 各学习小组讨论其余的字

二

1.出示“勤” “堇”和“力”课件用左宽右窄拼课件上下齐行的效果。看来要上让点也就是下平上收课件

2.出示“歉”学生讲规律同时找到相同规律的字

3.学生书写听音乐教师巡视

4.讲评学生书写

1投影书写字体请学生点评教师补充点评

2请学生上黑板写。

3再点评

四总结

我们在书写左右结构的字时不仅要注意左右的宽窄而且要注意每一部分位置的避让规律注意将笔画搭配得当书写正确、端正、匀称。

五布置作业

1.书写生字

2.收集生活中书法艺术的长处

3 《学写左右结构的字》

教学反思

在这节写字课前我认真对照生字仿写在写字的过程中寻找笔画之间的规律寻找写字的感觉老师心中有数才能把自己的感受讲给学生听。在写字课中我有以下几点体会

一、正式练字前的常规训练对孩子养成正确的写字姿势起到很重要的作用学生强化了坐姿训练锻炼了指力练习了当堂设计最多的笔画我相信在这种不断的强化训练中学生的写字姿势、功力定会提高以后我上写字课也会将这一常规训练坚持下去。学生一个易犯的毛病是两脚喜欢前后左右的移动和晃动脚的这种姿势影响了上身和头部的稳定从无定势写出来的字也就容易东倒西歪。所以我训练孩子首先把身体坐平稳才能把字写规范。

二、整堂课在激趣对比观察找规律练习巩固中进行学生在循序渐进中一步一个脚印的练字虽然没有大量练写但学生悟得了习字方法真正走进了写字世界我认识到写字备课的重要性。与学生一起探索发现字的规律性有助于提高学生的观察能力分析能力概括能力?? 有些学生写字时为了避让邻座互不妨碍喜欢将左肩垂下让右肩拱起侧着身子写字。随着身子倾侧作业本也随之歪斜。我们平时写一横画由于视觉上的原因总略带一点斜势而侧身写出来的字其斜度就更大。久而久之字中的横画也就倾斜严重的连整个字、整行字、整篇字都一股脑地歪斜。这样我们的写字教学的任务还很重在每一次的写字教学中都要让孩子有所得这样日积月累孩子的写字基本功才会提高。

三、今后我自身更要在写字上下功夫教师的写字素养提高了才能给孩子以更好的辅导。

第二篇：小学一年级写字课教学反思

小学一年级写字课教学反思

新课程标准对不同年级的学生的写字都提出了不同的要求。一、年级要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。这就要求教师把写字教学提高应有的位置，重视写字教学，才有利于提高学生的写字水平。教学过程中，我总结以下几点做法：

一、发挥榜样的示范作用

教师的以身作则，对于学生来说，就是无声的命令。对低年级学生来说，其年龄小，善模仿，所以老师平时课堂的板书，作业的批语都应注意书写姿势，应安排好字的结构，展示给学生一个个端端正正的字。

二、兴趣是最好的老师

低年级孩子生性好动，注意力易分散，怎样让他们坚持写好字，而且养成良好的写字习惯。我更多采用的是激励的方法：用生动有趣的故事激励；用各种形式的比赛奖励激励。我还经常给孩子们讲述古人勤奋学习汉字的故事，如伟大书法家王羲之、王献之的故事，激发他们的兴趣。除此之外，我还经常举行一些小规模的写字竞赛，调动他们的写字积极性，同时又培养了他们的竞争意识。

三、正确的写字方法和技巧是重中之重

练好基本笔画是写好每一个字的基础，每一笔画都要有起笔、运笔、收笔。汉字的结构虽说变化多端，但还是有规律可循的。我教育孩子写字时先观察字的结构，然后思考从哪起笔，怎样运笔和收笔，

最后再认真动手写。

四、严格要求与因材施教相结合

要养成一个良好的写字习惯不是容易的事，是个长期不断积累的过程。我们必须对学生从小就严格要求，做到课内外一致；提笔即练字。当然，这需要家长与老师积极配合，对自制力差的孩子，老师和家长更要加大力度督促。