薄弱学校物理学科教学的反思和小结

青山中心学校 李 明

我校的地理位置处于城郊结合部，再加上择校等诸多因素，使我校的生源质量较差。学生大多来自于农民家庭或外来务工家庭。家长对学生的家庭教育重视度不高，导致学生各方面的习惯很差，尤其是学习习惯。因此我校的成绩远落后于其它学校。在这样的背景下，如何能让学生养成好的学习习惯以及如何提高学生的学习成绩摆到了所有青山中心学校老师的面前。我秉着“学习无小事”的原则，处处从细节抓起，严格要求学生的学习，使学生的学习习惯得到了一定程度的提高，教学成绩也得到了一定的突破。下面我就教学工作做一个简单的反思和小结.

一、重视学习，转变教学观念，让新课程理念进入课堂

《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我认真学习新课程标准及最新的教育理念，学习教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的素养，正确把握教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的物理课程。通过学习，我的教学理念有了很大的转变。我深深体会到：当一位教师不容易，当一名优秀的教师更加不容易。新课程下的物理学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。每位物理教师如何身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。通过不断的学习我对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标。在教学过程中，紧紧抓住新课程标准，对超纲的习题坚决回避，对讲的大多数同学都不懂的题目坚决不讲，中考百分之七十是基础题，有侧重的抓好基础题，这样既节省了时间，又能出成绩，时间用在了刀刃上。

二、重视后进生，培养学生良好的学习习惯

在我们这一类的学校，后进生的问题尤其突出。所谓的后进生主要指的是学习成绩较差的学生，这类学生的学习习惯直接影响到学科成绩。因此，我对这一问题一直进行探索、研究，并把“如何转变后进生”作为自己的研究课题。在同组的研究与交流中，我总结了一套做法 ：

1、我十分重视初二阶段的教学。学生刚刚起步，习惯容易养成。课堂上我要求学生集中注意力，认真听讲，对于走神的同学，及时采取提问或者眼神提醒的方式，让学生始终处于精神高度集中的状态之下；对于作业，要求学生认真书写，统一格式，有的学生不可能立刻做到，但经过长时间的训练，学生的作业能按要求书写、完成；让学生养成良好的记笔记习惯，而且要求学生认真书写，每周检查一次，对不认真记录的同学让其重新记录；每周物理概念默写，让学生养成了较好的学习习惯。

2、在教学要求上，变"平均主义"、"一刀切"为"因材施教"、"分层要求"。在课堂教学中要立足于中等生，坚持以"纲"为"纲"，以"本"为"本"。在课堂提问、课堂训练、作业布置上，根据不同的学生采用不同的要求。在教学内容上，变"攀高求难"为"夯实基础，滚动提高"。根据教学大纲的要求，扎扎实实打好基础，在传播新知识的过程中，有意识、有计划地帮助学生建立知识体系的结构，在适当降低教学内容难度的前提下，使学生掌握基础知识、基本技能和思维方法；在学生的整体水平有所提高的前提下，再适当提高要求，增加难度。在这里"夯实基础"是转化后进生的立足点，"滚动提高"是转化后进生努力目标，所以教学中两者应当兼顾。在教学方法上，变"填鸭式"为"目标教学"，"启发式"为"讨论式"教学。在课堂教学中，教师应以中等生为依托，充分体现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则，确立好教学目标，优化课堂结构，采用各种方法、手段，促使教学目标实施成功。及时巩固练习，引导知识的归纳小结，搞好目标测试和矫正。

3、我特别注重和学生培养感情，因为我深知：学生喜欢了老师，才会喜欢这门课，才会认真学好这门课。只有热爱学生，教学热情才会高涨，方能在教学过程渗入情感教育加强师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生，在学习中先接受老师，才接受老师所教的知识，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。

4、“兴趣才是最好的老师”。 兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习生活产生心理上的爱好和追求，是克服困难，推动学习活动的内部动力。因此，

我们若能结合实际，激发学生良好的兴趣，将收到事半功倍的教学效果，那么在物理教学中，如何根据学生心理特点，调动学生积极性，使之在学习中保持浓厚的兴趣，不断发挥主体作用。我认为可以从以下方面入手：

①形成悬念，重视新课引入，②以实验激发兴趣③，利用物理学史故事激发学生兴趣 (4)，通过默写让学生养成了回家看书的习惯・・・・・・通过一系列的工作物理是一门科学性和知识性的学科。我在教学过程中努力将科学性和知识性融于趣味性教学，使学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。另外培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生因在考试或作业书写不规范，导致老师在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程强调形成美商的学习习惯。

三、发扬团队精神，齐心协力、共同奋进

1、认真备好每节课。在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维。注重综合能力的培养,。有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

3、坚持听课、评课。我注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是教育局组织的进修活动对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。本组老师长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

艺无止境，学无止境，工作亦无止境。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步。一份耕耘，一份收获。成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我一定更加积极探索、认真总结，找到一条更适合青中物理教学发展之路。

第二篇：初二物理学科教学工作总结

物理学科教学工作总结

本学期八年级的物理课程，这一学期已过去，总体看，组内的人员在认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、精心备课全面了解和把握新课程标准

课前认真熟读新课程标准及新教材，透彻理解并掌握新课程标准，制定具体的教学方案，在上每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，最大限度的吃透教材，认真撰写教案，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

二、培养兴趣激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习物理的动力源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面，使课堂更生动也能激发学生学习兴趣。

三、重视探究教学培养学生的学习能力

我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式。探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等。在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大，学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性、主动性明显增强，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养、发展学生的兴趣出发，适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，学习成绩由差到好。

五、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。

以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，

如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

物理学科教学工作总结

初二物理组 20xx年x月