二级心理健康咨询师 论文 恋爱 国家心理健康咨询师考试二级通关必须具备（答辩论文必须具备）：一例恋爱受挫所致焦虑..

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摘自中国心理健康教育网摘要：求助者李是一名女大学生。她与男朋友发生关系危机，致使她常见出现心理疾病。她非常焦虑，睡不好觉。他一直在想这个问题。辅导员依据求助者的状况，采取适当的情绪治疗。 4次咨询后，求助者发现我们的爱情观念过于绝对，心情好转，睡眠问题基本解决，咨询成效明显。关键字：一般心理疾病 焦虑 适当的情绪治疗1、总资料 李某，女，22岁，大学小学四年级学生，身高1.66米，五官精致，身材苗条，穿着时髦。独生女，爸爸妈妈是大学教师，家庭和睦。自幼学习成绩优秀，一直是班长。他高中毕业，考上了重点大学。无重大躯体疾病史，家族无精神疾病史。小提琴荣获国家业余八级证书。心理健康测试结果：
1、EPQ：E58； P53; N69; L45;说明求助者性格胆小2、SAS：标准分62分，是中度焦虑2、主诉和个人陈述 主诉：过去一周我极度痛苦，不可以'睡不着，反复想着男朋友出轨。个人陈述：吴男友今年24岁，天津名牌大学研究生。两人是邻居。他们从小就一块学小提琴。确定关系后，双方爸爸妈妈都很认可。虽然他们不在同一个城市上大学，但他们的关系很好。亲戚、朋友和同学都很羡慕他们。小李也非常骄傲非常骄傲，相信他们的爱情就像神话一样美好。

然而，一周前他们的关系爆发了紧急的危机。缘由是吴不认可李某桐的旅游需要，由于他的导师要他在暑假结束前回学校，李某不开心。几天后，李和一直喜欢她的男大学生秦和另外两名同学去了一家卡拉OK夜店，度过了所谓的“告别暑假”。那天，李和秦喝了不少酒。在送她回家的出租车上，两人的亲密感超越了普通同学之间的关系。从此，秦朝对李发起了猛烈的爱情攻势，李对那天晚上的仓促失态表示遗憾。十一国庆节，吴回京与李重逢，无意中发现了一封来自秦的热辣情书，其中提到了当晚发生的事情。吴大怒，很难忍受。不管她如何讲解那天晚上喝醉酒乱，她都没再犯，仍然没办法原谅她，所以她第三天就回学校了。为了报复李，吴同意了一个追求他许久的女生。非常快消息就传到了李家。她赶到天津，找到了吴和她的新女朋友。她对他们进行了歇斯底里的攻击。不考虑吴极力的讲解和劝阻，那天回到北境后的李小龙痛苦不堪，差点崩溃。他只想着那天他们手牵着手的样子，晚上睡不着觉。虽然吴向她道歉，说他只不过想报复我。然而，李娜却发现，她一直期待的完美爱情已经荡然无存。她担忧，即使关了，日后还是会出问题。目前她是在和男友和解，还是同意秦的感受。李不了解该如何解决。 于是我来找辅导员帮忙。

3、顾问哈格德察看到的状况。除此之外，辅导员还注意到，求助者在讲述男朋友的过错时情绪反应强烈，但在说到我们的过错时，则较为平和。 4、基于采集李的临床资料和有关原因的评估和诊断。家没精神病史，我也没大病史。李本人意识到症状并积极就诊，依据其正常的精神活动三原则异常判断，可以排除李的紧急精神疾病。依据李某的症状和心理健康测试结果，他被诊断为焦虑症。这个问题是由交往中的挫折引起的。它发生在近期。反应的强度是可以理解的。坏心情只持续一周，反应内容不以偏概全。有好的洞察力和治疗意愿，符合一般心理疾病的诊断。主要表现有：
1、反复想自己和男友之间的事情，很难抉择2、情绪不稳定，睡眠不好辨别诊断：
1、与精神病性精神障碍相辨别，求知者关心他的症状 自我认知，也就是主动寻求帮助。经察看，无逻辑思维，无异常知觉、妄想、幻觉。精神疾病可排除2、与紧急心理疾病辨别：紧急心理疾病初期反应强度强，反应已常见化，对社会功能导致严重干扰，病程2个月以上.

求助者心理疾病不紧急，对社会功能影响不大，持续时间较短，可以排除紧急心理疾病。 3、与焦虑有什么区别：焦虑是“以广泛性焦虑或发作性恐惧症为主要临床阶段的神经症”。它是一种内心的紧张和不安，好像是不利的，很难应付的。情绪常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗、运动焦虑等。求助者虽然也有焦虑为主要症状，但并未严重干扰社会功能和逻辑思维。心理冲突没变形或泛化，持续时间仅为1周。因此，可以排除焦虑性神经症。缘由剖析：
1、生物原因：不明显2、社会原因：和男朋友的关系有问题3、心理原因：求知者自幼深受老师家人的喜欢。追求完美人格5、咨询目的确定 依据以上评估诊断，与求助者协商后，初步确定以下咨询目的1、具体目的和短期目的： A.帮助求助者同意事实上，爱受挫，降低情绪反应，改变睡眠； B.帮助求助者理清思路，正确处置与男友的关系； 2、最后目的和远期目的：提升求助者的人格，掌握包容别人的不足，不再苛求自己，增强自己的社会适应能力。 6、 咨询策略拟定1、 主要咨询方法及适用原则：适当的情绪疗法 本疗法旨在通过纯粹的理性剖析和逻辑推断，改变求道者的非理性观念，帮助其解决情绪和行为问题。

该理论觉得，叫人悲伤和痛苦的不是事件本身，而是对事物的错误讲解和评价。个人可以通过改变这类原因来改变他们的情绪。从表面上看，本案求助者的心理疾病好像是因为交往中的挫折，致使了高强度的痛苦、紧张和焦虑。其实，真正是什么原因求助者对此事的不合理理解和评价。譬如，或许会有“他不应该背叛我”、“我的爱应该是完美的”、“过分概括”生活事件、“对生活挫折反应过度”等“绝对需要”。 ，这致使了她的自我挫败。因此，用适当的情绪疗法可以帮助求道者以适当的思维方法代替不适当的思维方法二级心理健康咨询师 论文 恋爱，以适当的信念代替不适当的信念，帮助求道者降低或消除情绪困扰和行为障碍。 2、 双方各自的具体责任、权利和义务。寻求者的责任、权利和义务： 责任： A. 向咨询者提供与心理疾病有关的真实信息； B. 主动探索解决问题的辅导员法； C、完成双方约定的工作。权利： A. 知道顾问的培训背景和资格的权利； B. 协商的具体方法、步骤和原则的知情权； C. 选择或更换适合顾问的权利； D. 转介或中止咨询的权利； E、对咨询策略的内容有知情权、协商权和选择权。

义务： A.遵守咨询机构的有关规定； B. 察看并实行商定的咨询计划的每个方面； C、尊重顾问，遵守预约时间，如有特殊状况，提前公告顾问。顾问的职责、权利和义务 职责： A. 遵守职业道德，遵守国家有关法律法规； B. 帮助求职者解决心理疾病； C. 严格遵守保密原则，讲解保密例外状况。权利： A. 与求助者心理疾病有关的个人资料的知情权； B. 选择适合的求助者的权利； C、本着对求助者负责的态度，有权转介或暂停咨询。职责： A. 向求职者介绍你的培训背景，并出示营业执照、执业资格等有关证件； B、遵守咨询机构的有关规定； C. 遵循并推行商定的协商计划的所有方面； D、尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊状况，提前告知求助者。 3、咨询时间及收费咨询时间：每周1次，每次60分钟，咨询人数4|5人。心理健康测试：EPQ、SAS各50个7、 、咨询阶段大致分为：A.诊断评估和咨询关系打造阶段； B.心理援助阶段； C. 扫尾巩固阶段。 2、具体咨询步骤： 首次咨询：时间：2006年11月13日 目的：A.知道基本状况； B. 打造好的咨询关系； C.确定主要问题； D. 询问改变的意愿； E. 进行咨询剖析。

办法：适当的情绪疗法，心理健康测试步骤： A.填写咨询记录表，询问基本状况，介绍咨询中的有关事情和规则； B. 做心理健康测试 C. 消化性对话，采集临床资料，寻求帮助 心理矛盾和改变意愿； D. 将心理健康测试结果反馈给求职者，并进行初步问题剖析 E. 确定咨询目的 F. 简要介绍合理情绪治疗的基本理论模型（ABC 模型） G. 分配咨询工作，加大帮助|求助者对ABC之间关系的理解——求助者试图根据下表中的模式表达他所有些问题： 触发事件A：昨天考试失败，心情不好C：心烦意乱，沮丧，不适当的信念B：我应该是一个出色的学生。这次失败真的非常糟糕——告诉求助者家庭作业是咨询的要紧组成部分。你对我们的问题越认真和全方位，你在咨询中获得的进展就越多。迅速地。第二次咨询： 时间：2006年11月20日 目的： A.深化咨询关系 B.发现并确认求助者的不合理信念 C.帮助求助者知道我们的问题与不合理信念之间的关系。办法：适当的情绪治疗 过程： A.反馈咨询作业：求助者仔细列出了我们的不少不适当的信念，但没完全列出涉及情绪问题的不合理信念；同时，求助者的情绪反应还是比较强烈的。反复问和男友的关系如何处置。

顾问表示理解和同意，但没正面回答； B.请求助者进一步讨论她与吴的恋爱历程、冲突、解决过程和事后的感受，打破了求助者的心 我们的爱情就像童话般的完美主义倾向，将她挖掘出来深层次的不合理信念； C.请求助者进一步讲解她与秦互动的过程，打破求助者觉得她没责任的自我。中心倾向，目的依旧是深挖自己不适当的信念； D. 通过交谈、启蒙和引导，最后帮助求道者列出与问题有关的沮丧和愤怒的不合理信念： a.) 大家是这样的好，大家的爱是完美的，所以不可以有任何缺点 b) 我是完美，所以我的男友需要全心全意地爱我，关心我，服从我； c.) 我对我们的感情 这是很负责任的。即便我有任何错误，更不是我故意导致的。我不应该为此负责； d.) 假如我男友没看到这封信，大家之间的关系就会一帆风顺； e 、) 我爸爸妈妈那样相爱，我从来不会有我爸爸妈妈那样幸福的婚姻。 E. 分配咨询任务——需要求助者认真考虑上述不适当的信念二级心理健康咨询师 论文 恋爱，目的是帮助求助者将注意力从过分关注我们的情绪和诱发事件转变为关注自己不适当的信念，并理解你的问题和不适当的信念之间的关系。

——请求助者与爸爸妈妈交流婚姻的有关信息，帮助求助者知道爱的真谛。第三次咨询时间：2006年11月27日 目的：A.帮助求道者纠正或摒弃原有些不合理信念 B.帮助求道者树立合理信念，降低或消除情绪困扰。办法： 适当的情绪治疗过程： A. 反馈咨询 作业：求助者与爸爸妈妈认真交谈，得知爸爸妈妈的婚姻并不像她想象的那样完美。他们年轻的时候，过去有过一段非常深的裂痕，假如不考虑女儿的存在，就有离婚的可能。经过一段时间的调整，和解依然如故。谈话的结果让求助者很感动，并表示他们已经认真考虑了上次列出的不合理信念。求助者的情绪反应强度有所降低，但他仍问怎么样处置与男朋友的关系。辅导员表示同意和理解，但仍没正面回答； B. 对于上次列出的不合理信念，辅导员运用“黄金法则”“与求助者讨论辩论，让求助者区别合理和不适当的信念，帮助她掌握用适当的信念代替不适当的信念信念； C. 与求助者讨论辩论后，得出以下建设性信念： a 、大家的爱情并不完美。事实上，大家两人之间出现了一些裂痕。那封信只不过一个导火索； b .即便我非常完美，也不可以让其他人爱我、关心我。跟着我是理所当然的；c.无论是哪些原因，那天晚上和秦的行为和我的自我放任有关，我有责任；d.我爸爸妈妈的关系以前有问题，目前有问题。幸福说明爱情和婚姻需要宽恕和宽容。

D.分配咨询任务——请求助者将原先列出的不合理信念与提出的建设性信念清单一一对比，仔细考虑；——确认自己情绪相对稳定后，与男士朋友电话交流一次，而谈话的内容由他一个人决定。假如情绪不够稳定，暂时不会拨打电话。第四次咨询： 时间：2006年12月 目的： A.巩固咨询成效 B.结束咨询方法；适当的情绪治疗和心理健康测试步骤： A. 反馈咨询任务：经过再三考虑，求助者与男朋友交流了一个电话（其实，男朋友曾多次给她打过电话二级心理健康咨询师 论文 恋爱，但她拒绝接听），并为此道歉她之前犯的错误和上次的歇斯底里。男友非常惊讶也非常开心。他告诉她，他不再与女生交往，请求她原谅他，同时对她做出的任何决定表示尊重。求助者的情绪有的起伏，但与刚开始的消极情绪明显不同，是正常反应。 B.在积极鼓励求助者的基础上，进一步引导求助者将这种认识扩展到生活的其他范围； C. 鼓励求助者决定与男朋友的关系选择。引导求助者深刻理解“人所困扰的不是事物本身，而是对事物的怎么看”的意思； D.参加SAS考试，标准39分，基本结束咨询。 8、咨询成效评价1、帮助者评价：“我的情绪基本平静下来了，我了解该如何做了”“我的睡眠情况好转了，上课不再迷失方向了”2、咨询师评价：经过回访和跟踪，发现咨询基本达到了预期目的。求知者后来专程去了天津。与男朋友交流后，两人发誓要珍惜彼此，不要随便伤害他们。

咨询的短期目的已基本达成，咨询步骤已完成。 3、心理健康测试评价：求助者SAS测试分数从62降低到39，说明焦虑基本消失，求助者心理疾病基本解决。参考文献：（1）郭念锋。心理辅导员（入门知识）北京：国家出版社，2005（2）郭念锋。心理辅导员（二级）北京：国家出版社，2005）（3）郭念锋．心理）辅导员（3) 北京：国家出版社，2005。咨询次数少了四次，每次都要写了解。假设咨询次数超越10次，可以分阶段写。