班主任工作室创建策划书

单县一中---王新柱

一、班主任工作室的目标：

班主任工作室以学校制定的“三自教育”、“学生自主管理”、“全员育人导师制”等为指导思想，旨在加强班主任队伍建设，加强家校沟通，共同管理的的目标。

二、建设方案：

根据目标要求应建成如下七块

1、家校沟通，增强了解；2、师生交流，及时解决学生心理学习问题；

3、班主任交流，互助进步；4、精品转载；5、优秀班主任工作经验交流；6、优秀班主任宣传推广；7、学校通知，工作目标明确。 下面就每一块的功能介绍如下：

1、家校沟通

孩子在学校，家长非常的了解孩子在校的情况，有时给班主任打电话，要做好长时间的思想工作，打了有时候还在开会等。建这一块就是要家长可以随时可以给自己孩子的班主任留言。

班主任有时间回复。

2、师生交流

进入高中，进入人生的关键时期，这个时候的学生很容易在学习，生活，情感等方面出现问题，往往是不能得到及时的解决，出现不同程度的问题。有了这个版块学生可以向当日值班班主任提问解决方法，听听老师的建议。如果值日班主任感觉不好解决，可以拿到班主

任交流区，大家共同解决。及时排解学生问题。

3、班主任交流

每个班主任都有自己的特色，现在大家都是在默默的工作，有很多班主任有好的经验，这些经验可能就能解决一些班级当前的问题，有这个平台后这个老师就可以把这个问题放在班主任交流区，在其他班主任想办法解决的同时，其实大家都在进步。

4、精品转载

我觉着这个区也很有必要，班主任每天的工作量是很大的，但大家都还是很想看一些好的文章，好的经验等，如果漫无目的的去看，太浪费时间，值日班主任可以选一些好的文章，好的经验，当日热点新闻等，放在这个区域。我想班主任一定欢迎。

5、优秀班主任工作经验

这个版块主要是放一些班主任，已经发表的班主任工作方面的文章，还有值日班主任，转载在班主任交流区解决的比较典型的问题等。

6、优秀班主任宣传推广

这个版块，主要是宣传我们优秀的班主任，可以让大家了解这些人，这些事；外人看了能更好的了解我们的班主任工作，自己人看了这些，是个学习的榜样，而且也是对其本人工作的肯定。

7、学校、级部通知

每天学校、级部可以把通知放在这个版块，以滚屏方式显示，级部也就没有必要每天都开晨会，养成习惯，节约时间，目标任务明确。

三、实施方案

工作室建成以后，是全体班主任工作研修、交流的平台，但是值班的班主任应选择经验丰富的，责任心强的班主任，值班的当日课时少。主要的工作是，清除违规贴，防止恶意灌水，及时收集好的交流成果，转载好的文章、热点新闻等。这样就能保证工作室健康发展。

第二篇：班主任技能大赛主题班会题目及辩论题目

主题班会主题和辩论赛题目

1、背景：近日某城市一中学生在马路上被车撞到，当场身

亡，学校要求加强学生安全意识教育。

要求：请以交通安全为主题召开一次班会。

1、使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用；

2、使学生知道有关的交通法规；

3、使学生懂得自觉遵守交通法规。

2、请以“拥有一颗感恩的心”为主题召开一次班会。

3、请以“诚信在我心中”为主题召开一次班会。

要求：1、使学生明确“诚信”的含义

2、理解“诚信” 的重要意义；

3、践行“诚信”，从我做起。

4、背景：本班出现部分同学学习目的不够明确，且 有部分同学很不

自信的现象。

要求：请以“建立自信心、争创美好未来”为主题

召开一次班会

5、背景：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；

今日的习惯决定明天的我们。

要求：请以“习惯与人生”为主题召开一次班会。

6、背景：学生长大后，渐渐与父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤心。三八妇女节的来临为母子心灵对话提供了契机。

要求：请以“学生爱妈妈、敬长辈”为主题设计一 次班会。

辩论题目：

某个班主任上本班的第一节课，发现有学生在课堂上吃早餐，于是他停止讲课给学生3分钟时间吃早餐，吃完后继续上课。你认为这种做法可取不可取？

正方：可取

反方：不可取

班里有个平时表现好的女学生在某个晚上夜不归宿，事后被学生科查出，要求到校医室检查身体，但是该生害怕影响苦苦哀求不去检查并承诺以后绝对不会再犯，班主任进退两难，究竟该不该执行学生科的意见？

正方： 该

反方： 不该

一些学习好的同学不愿意当班干，班主任就从奖励入手，明确不愿意做班干的同学在热爱集体这方面是不称职，将无缘于校、市三好学生的评比，很多奖励将与之擦肩而过，你认为这种做法是否可取？ 正方：可取

反方：不可取

某班主任最近在微博上看到本班有些学生在对自己和一些科任老师评头论足，于是他经过多方调查查到这些同学并责令他们删除，该班主任这种做法妥否？

正方：妥

反方：不妥

学校近段时间搞班际合唱比赛，这天早上你巡早读发现全班学生都在练习参赛歌曲，按照学校要求早读期间是应该读一些学科内容的，这时候你是制止还是不制止？

正方：制止

反方：不制止

有些班主任在学生考试之后在黑板上开辟两个专栏：一是让成绩前五名的学生总结成功经验，一是让成绩后五名的学生整理失败教训，你认为这种做法合理吗？

正方：合理 反方：不合理