初二物理学科小结

青山中心学校 李 明

我校的地理位置处于城郊结合部，再加上择校等诸多因素，使我校的生源质量较差。学生大多来自于农民。家长对学生的家庭教育重视度不高，导致学生各方面的习惯很差，尤其是学习习惯。因此我校的成绩落后于区其它学校。在这样的背景下，如何能让学生养成好的学习习惯以及如何提高学生的学习成绩摆到了所有青中老师的面前。我秉着“学习无小事”的原则，处处从细节抓起，严格要求学生的学习，使学生的学习习惯得到了一定程度的提高，教学成绩也得到了一定的突破。下面我把一年的教学工作做一个简单总结。

一、重视学习，转变教学观念，让新课程理念进入课堂

《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我认真学习新课程标准及最新的教育理念，学习教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的素养，正确把握教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的物理课程。通过学习，我的教学理念有了很大的转变。我深深体会到：当一位教师不容易，当一名优秀的教师更加不容易。新课程下的物理学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。每位物理教师如何身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。通过不断的学习我对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标。在教学过程中，紧紧抓住新课程标准，对超纲的习题坚决回避，对讲的大多数同学都不懂的题目坚决不讲，中考百分之七十是基础题，有侧重的抓好基础题，这样既节省了 时间，又能出成绩，时间用在了刀刃上。

二、重视后进生，培养学生良好的学习习惯

在我们这一类的学校，后进生的问题尤其突出。所谓的后进生主要指的是学习成绩较差的学生，这类学生的学习习惯直接影响到学科成绩。因此，我对这一问题一直进行探索、研究，并把“如何转变后进生”作为自己的研究课题。在同组的研究与交流中，我总结了一套 做法 ：

1、我十分重视初二阶段的教学。学生刚刚起步，习惯容易养成。课堂上我要求学生集中注意力，认真听讲，对于走神的同学，及时采取提问或者眼神提醒的方式，让学生始终处于精神高度集中的状态之下；对于作业，要求学生认真书写，统一格式，有的学生不可能立刻做到，但经过长时间的训练，学生的作业能按要求书写、完成；让学生养成良好的记笔记习惯，而且要求学生认真书写，每周检查一次，对不认真记录的同学让其重新记录；每周

物理概念默写，让学生养成了较好的学习习惯。

2、在教学要求上，变"平均主义"、"一刀切"为"因材施教"、"分层要求"。在课堂教学中要立足于中等生，坚持以"纲"为"纲"，以"本"为"本"。在课堂提问、课堂训练、作业布置上，根据不同的学生采用不同的要求。在教学内容上，变"攀高求难"为"夯实基础，滚动提高"。根据教学大纲的要求，扎扎实实打好基础，在传播新知识的过程中，有意识、有计划地帮助学生建立知识体系的结构，在适当降低教学内容难度的前提下，使学生掌握基础知识、基本技能和思维方法；在学生的整体水平有所提高的前提下，再适当提高要求，增加难度。在这里"夯实基础"是转化后进生的立足点，"滚动提高"是转化后进生努力目标，所以教学中两者应当兼顾。在教学方法上，变"填鸭式"为"目标教学"，"启发式"为"讨论式"教学。在课堂教学中，教师应以中等生为依托，充分体现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则，确立好教学目标，优化课堂结构，采用各种方法、手段，促使教学目标实施成功。及时巩固练习，引导知识的归纳小结，搞好目标测试和矫正。

3、我特别注重和学生培养感情，因为我深知：学生喜欢了老师，才会喜欢这门课，才会认真学好这门课。只有热爱学生，教学热情才会高涨，方能在教学过程渗入情感教育加强师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生，在学习中先接受老师，才接受老师所教的知识，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。

4、“兴趣才是最好的老师”。 兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习生活产生心理上的爱好和追求，是克服困难，推动学习活动的内部动力。因此，我们若能结合实际，激发学生良好的兴趣，将收到事半功倍的教学效果，那么在物理教学中，如何根据学生心理特点，调动学生积极性，使之在学习中保持浓厚的兴趣，不断发挥主体作用。我认为可以从以下方面入手：

①形成悬念，重视新课引入，②以实验激发兴趣③，利用物理学史故事激发学生兴趣

写一次，通过默写让学生养成了回家看书的习惯・・・・・・通过一系列的工作物理是一门科学性和知识性的学科。我在教学过程中努力将科学性和知识性融于趣味性教学，使学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。另外培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生因在考试或作业书写不规范，导致老师在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程强调形成美商的学习习惯。

三、发扬团队精神，齐心协力、共同奋进

1、认真备好每节课。在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维。注重综合能力的培养,。有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

3、坚持听课、评课。我注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是教育局组织的进修活动对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。本组老师长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

艺无止境，学无止境，工作亦无止境。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步。一份耕耘，一份收获。成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我一定更加积极探索、认真总结，找到一条更适合青中物理教学发展之路。

20xx.1.10

第二篇：学科小结

七年级上学期数学学科工作小结

郑根福

一学期来，担任七年级 3。5两班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。