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第六周值周小结

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第六周值周小结

老师们,同学们:

大家早上好!

上周在值周老师、值勤同学的共同努力下,圆满地完成了值周任务,特别是值勤的同学到岗及时,工作负责,值得表扬。下面就上周情况做以简单的总结:

1.全校教育教学秩序正常,全体教职工能按学校要求全身心投入到教育教学、管理和服务之中,各项工作正常开展;学生学习氛围较浓,上课秩序井然,纪律良好,两操情况良好。

2.各项活动扎实开展,周四在师生的大力支持下,成功举行了“我的中国梦”演讲比赛,参赛的同学个个准备充分,表现出色,得到了评委们的一致好评;周五进行了作业大检查,通过检查老师们批改仔细认真,大多数同学作业书写规范、干净整洁,也有少数同学没有认真书写,不爱惜作业本,如字迹潦草、乱涂乱画。希望这些同学在今后的学习中改掉这些不良的学习习惯;周六举行了一年级新生入队仪式,又有460名同学加入了少先队组织,成为光荣的少先队员,又为我们这个集体增添了新的活力,在此,让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。

3.五三班的叶静怡同学,三三班的张云朗同学,把在校外拾到的钱,主动投入爱心箱里。他们这种拾金不昧的高尚品质,值得我们大家学习。在这里,学校提出表扬。

下面有几点需大家加强和改进的地方

1.卫生方面:在打扫的情况上看,学生还是比较积极的,但保护意识还是不够强,在操场和楼梯道上还是会看到一些废纸屑。学校是我家,爱护靠大家。希望全体同学从自我做起,不乱丢乱扔,看到

垃圾主动拾起,人人争做环保小卫士。

2.文明礼仪方面:同学们,文明礼仪是体现一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,但在这方面大多数同学做的还是不够好:上下楼梯不靠右行,推推搡搡,见到老师和客人没有主动问好。

比如:每天清晨、中午学校门口总有老师在迎接你们,也许这些老师你们不认识,但都是学校的老师,也是你们的老师,见到他们是不是要主动问好呀。

一声“你好、老师好”给别人带去一天的好心情,一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离,一声“对不起”、“没关系”化解冲突,还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

同学们,“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧,从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起,不断继承和发扬中华民族的传统美德,做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习的文明的小学生,


第二篇:第六周值周小结


第六周值周小结

忙碌中,我们不知不觉度过了本学期的第6个周,过去的一周,值周教师工作认真负责,保证了我们学校教育教学秩序正常运行,现将值周工作总结如下:

一、主要工作

星期二举行了数学教研活动,全体数学老师听取了王鑫老师的一节公开课; 星期三下午举行了全片二年级数学老师《教材修订研讨》培训会;

星期四下午举行了一年级新生入队仪式。

二、几处优点:

1、学习方面:每天早晨,学生到校较早。到校后大部分学生能够积极主动的学习,教室里无追跑、打闹现象发生,校园里秩序井然,学习氛围浓厚。

2、纪律方面:课间在楼道内和校园内跑动的同学较多。我们应该始终有一种安全防范意识,警钟长鸣,方能防患于未然。同学们在楼道内跑动容易撞到别人,使自己和别人受到伤害,希望班主任老师及时强调学生在楼内走路要轻声慢步,营造安静的学习环境。

3、卫生方面:我校各班室内室外环境卫生打扫得比较干净,但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生,部分教室的卫生工具摆放凌乱。这说明我们学生的卫生意识还不够强。学校是我家,净化靠大家。希望各班主任老师在学生良好行为习惯的养成上加强教育。

4、放学路队:本周没有出现在放学路队上发生的安全事故。有个别学生有乱窜、并排走、勾肩搭背的现象。希望各班班主任一定要严格要求本班学生,时时处处叮嘱好自己的学生。防止放学路队上发生不必要的交通安全事故。

三、几点不足:

1、做课间操的质量不高,主要是动作不规范。希望班主任引起重视,加强教育,并参与指导。

2、在校园、走廊内不要追逐打闹。走楼梯时不要拥挤,不要溜栏杆。不要在墙壁上乱写乱画。行走、做事要文明礼让,共建文明、平安校园。注意我们的言谈举止。

3.几乎是每天的不同时段,在学校的不同场合,我们经常会发现一些纸团、塑料袋等杂物,虽然并不多,但看到了总让人不舒服。其实保持重于打扫,校园里出现了字纸,作为一名学生,就应该主动捡起来,放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心,出一份力,做到爱校如家。

4、学生放学排队回家前带队教师没有清点学生数,有些学生没有排队回家在学校逗留。

5、学生食用营养餐时有部分班级教师不在场,导致班级秩序较乱,希望引起重视。

四、几个建议:

1.个别班级卫生死角要及时清理。

2.希望教师下午放学后先带学生排路队回家再回办公室收拾东西。

3.一年级教室的窗户可否钉死,以免学生追逐引起碰撞事故。

4、学校是否可以多设立几个水龙头。

5、在校门口设立个放置班牌的工具。

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