我和学生共成长

――住校生班主任工作小结

二（1）班 朱艳 时间真快，又一学期过去了，转眼，毕业一年半了，也做了一年半的住校生班主任。住校生班主任的工作真是千头万绪，既要对学生进行良好生活习惯的培养，又要教育他们懂得自觉遵守校规校纪，并要通过长期的引导，让他们形成为人处世的良好好品质。

刚刚毕业带了一年级，第二年跟班，还是这个班的班主任，和孩子们一起走过了他们小学的第一学段，他们从一年级就开始了住校的生活，我也跟着他们做了一年半的住校生班主任。在这一年半的时间里，孩子们长大了，懂事了；和孩子们在一起我也得到了很多快乐，也学到了很多东西。总结这学期的住校生管理工作，有过欢笑，有过泪水，但是更多的还是和他们在一起的快乐。我们班一共四十四个孩子，他们的平均年龄8岁，这么小就住校，确实让人挺心疼的。我们班有一半的孩子在一年级的时候就住校，二年级又住校就比较适应了，但是还有一半是今年的新生，第一次住校，刚开始难免遇到过很多的困难和困惑。可半学期下来，他们都已经基本适应了住校的生活，而且生活的都很开心。

住校生身居学校，离开父母方方面面的照顾和呵护，在他们的生活中难免处处有无奈，在他们的心灵里同时会产生孤独无助的感觉。作为住校生的班主任，更应该深入到他们的生活中去，从他们具体的生活到他们的精神状态都要心中有数，发现问题要给予无微不至的关怀和照顾，尤其是对能力差的和犯错误的学生，要经常站在其父母的位置替他们想想，要善于容纳他们的一切，并给予语重心长的教诲给予他们父母般的温暖和关怀。

住校生大多数的时间都是在学校，每天是三点一线的生活，宿舍――食堂――教室，要是天天就是睡觉吃饭学习，那不到半年他们肯定一个个都变成呆子傻子了，所以在平时的生活中我经常带他们搞一些活动以丰富他们的课外生活。平时给他们放动画片，讲故事比赛，唱歌，做游戏，教他们怎么折被子洗衣服??最多的活动那就是看动画片了，因为动画片对于这个年龄段的孩子来说就他们最喜欢的东西了。我有时候经常利用自习时间给他们放动画片看，他们在学校不比在家有电视看，我就经常下载一些动画片他们看，其中最喜欢的动画片就是《猫和老鼠》了，还有什么《奥特曼》、《虹猫蓝兔七侠转》、《葫芦金刚》、《小鲤鱼跳龙门》??经常放给他们看让我这个二十几岁的大孩子也喜欢上了动画片，尤其是《猫和老鼠》，里面没有什么对话却非常的搞笑，经常和孩子们一起看，看着看着就哈哈大笑起来了，也让我平时紧张的工作心情放松了很多。

每到了单周小休的时候孩子最开心了，一方面是因为小休的时候好多孩子的家长都会来看他们，另一方面是因为小休的下午我们都会有一些小活动，得以让他们开心半天。小休半天时间呢，他们作业不到一小时的时间就写好了，其他时间除了打扫卫生外，我会放些动画片给他们看，或者带着他们去操场上

玩耍。有时候小休的下午，他们作业都写好了，也都收拾好自己的书包桌子了（每到小休的下午我都会组织他们整理自己的书包和桌子，打扫教室卫生，学会自己收拾东西），上了半天的课也应该很累了，我就带着他们到校园里到处走走。在教室门前整好队，从教室后面的小山出发，刚刚走的时候队伍还很整齐，可刚走到后面的小山上，孩子们都疯了，也不听我的喊了，到处乱跑，孩子们爱玩的天性一下子就出来了。我也没有刻意去制止他们，只是让他们尽情的奔跑，跑了一会，他们累了，我们就坐到一起玩丢手绢的游戏，我也参加到他们的游戏中去，还玩老鹰抓小鸡，我做老母鸡，平时看起来很严厉的朱老师却和他们一起游戏，孩子别提有多开心了。

有几次还带他们到操场上放风筝，还记得第一次放风筝的情景。那天，天气非常好，是放风筝的大好天气。我看到操场上有好多人在放风筝，就和他们说一起去看看，他们一听说去操场，高兴的跳了起来，到了操场上，当孩子们看到风筝的时候，一个个眼睛放光，都津津有味的看着大哥哥大姐姐们在放风筝。“老师，我们要是有风筝多好啊！”“老师，我也想放风筝。”“可是老师也没有啊，我们学校的超市也没有卖风筝的。”孩子们一声声的遗憾，刚才刚出教室的兴奋劲好像也没有了，没精打采的坐在了操场的边上看着别人放风筝。看到他们一个个失落的样子，这时候我真想变成孙悟空给大家变出一些风筝，可是我也不能啊。“看，朱老师！”不知道哪个眼尖的家伙发现了我，“朱老师拉着风筝在跑。”孩子们看到了我，一个个兴奋的冲向了我。哈哈，刚才我让他们坐在那别乱跑，我骗他们说去办公室拿东西，其实我是到学校大门口的小店买风筝去了。有了风筝，一个个开始激动起来，拉着风筝乱跑，好一会也没飞起来。他们开始在抱怨那个拉风筝的孩子，我只是在旁边看着他们。又换了个人还是没放起来，呵呵，该我出马了。我拿起风筝，两分钟没到风筝飞了起来，那时候感觉自己真的好伟大。

在去年的教师节那天，其他走读生班的孩子都从外面买了一些鲜花带来送给老师，而我们班的孩子全是住校的，只能在学校里不能出去，也没有什么零花钱，没有人买花送给我，下课在办公室的时候我和其他老师开玩笑说我一朵花都没收到真是伤心啊！下午的时候讲台上有一朵鲜花，我问是谁的，原来是我们班那个比较大的孩子杰买的，他胆子比较大，自己到校门口买了花，说是送给我的。收到教师节的第一朵花我心里固然高兴，但是想到他没经过我允许自己到门口买东西，要是到外面出现什么事情这么办，于是我狠狠的批评了他一顿。批评过后我没有拿那朵花就离开了教室。到了教室一想，其实孩子的心意是好的，我不但不感谢他还批评了他一顿，他心里一定是很难受了。于是我把他叫到办公室来，他告诉我上午在办公室听到我说没收到花很伤心他就自己去外面买了一支花送给了我。当时我听了真的好想哭，孩子真的是太懂事了。我进了教室和他们说，只要你们表现的好就是给老师最好的礼物，我们学习过做贺卡也可以自己动手做一张贺卡送给老师。晚上，讲台上一大堆纸做的贺卡，上面写的子很多的错别字，也有一些纸做的花叠的东西，这些孩子，真的是让人感动！住校的孩子大多数都比较懂事，虽然不能像走读生那样在外面买鲜花送给老师，却能把自己心底最纯真的最自然的心意送给老师，有这样的学生我还求什么呢？

第二篇：住校生工作总结

住校生工作总结

发扬三“优势”，把握三“重点”

林小凤

尊敬的各位领导、老师们：

下午好！

很高兴，本次的教育教学研讨会上，学校安排我做关于生管工作的专门发言。着即表示了学校对生管工作的重视与关心，也是对新学年生管工作良性开展的一个极好的促进。接到任务后，我好好反思了这一学年的生管工作，做了一些总结与反思。希望各位领导与老师多多批评指教。

我发言的重点归纳为《发扬三优势，把握三重点》。

20xx――20xx年生管工作的开展继续保持和发扬了住校生工作的三优势。

一、重视新生入学教育与培训。

住校生新生入学教育与培训的传统已经持续了好几年。20xx、20xx年是邀请教官进行培训主要是队列训练，或许因为没有很好的针对我校学生情况的有的放矢，因此没有起到应有的效果，而注重了形式化。20xx年我们对自律委员会学生干部开展了第一期的培训班，当时，学校邀请了社会实践基地的辅导员、教官对学生干部进行了为期2天的培训，在这次培训上，我很明显的看到了从学生身上爆发出的激情，我更发现寓教于乐的教育方式会起到意想不到的结果。从20xx年x月开始，我们开始利用培训好的学生干部对新生进行新生入学培训。出现了事半功倍的效果。

首先，在生管组有计划的引导下，参与进行培训的学生干部责任感，作为住校生的主人翁意识以及示范带头作用明显增强，他们愿意我去做，愿意去付出，愿意去改正缺点做好示范。这种思想会换化为一种无形的感染力，使住校生宿舍在一定时间内形成强大的凝聚力，也成为住校生工作稳中有进的助推力。

其次，针对我校学生开展和实施的培训方案，目的性明确，实效性强。学生干部在执行任务时一丝不苟，给新生一种严肃、认真的第一印象。对于新生尽快融入住校生生活打下良好基础。正是因为第一印象树立的好，使大部分学生干部和住校生会担心和害怕因为放纵而受到的惩罚。

20xx-20xx年新生培训过程中，针对学生情况，我们还融入了新的内容。

增加了生活自理能力培训课，安排各中队现身说法谈如何参加集体生活，如何掌握基本的生活自理能力（叠被子，收拾房间等）。

增加了勤俭节约道德教育。事实上，从xx年开始，住校生自律委员会的工作开展大部分的经费都是由住校生自筹，由住校生学生干部收集废旧瓶子、收集由高三毕业学生赠送给自律委员会的废旧物品，通过收集、整理、变卖获得。是杯水车薪，参与收集的学生也很珍惜这种劳动果实。这是一种无形变有形的力量，会使很多已经毕业的学生在回想起这一段时光时还很感叹这种实践给他们带来的变化。

在上学年的住校生新生培训中，我们就给住校生树立这种思想理念。我们给每个新生发放了一枚“军训”袖标。当然不能无偿赠送。要求新生在培训的三天里将他们饮水所喝剩的瓶子、用过的废旧物品按一定数量收集，军训后以物抵物，由学生干部回收。没有达到回收数量的新生将参加一定程度的劳动惩罚。这个效果还是不错的，我们发现，在我们军训的地方再也不会发现任何废旧瓶子随意丢弃。环境卫生也有了很大的改善。当然，在执行这项任务的过程中，一旦发现有新生浪费，将由学生干部监督、上报并严惩！

新生培训的三天里，严肃了住校生各项纪律，培养和锻炼了学生合作、互助、相互谅解的精神，形成了新生良好的精神风貌，为开学初开展好各项工作打下了坚实的基础。

但是，我们往往发现，新生军训三个月后，许多违反住校生行为规范的事情就慢慢浮出水面了。这也说明了住校生工作的难度，也更体现了学生工作的难度。当然学生的良好精神面貌能持之以恒，像军训时那样保留下来，这是我们所希望的。往往我们心有余而力不足。

二、借助各种平台，加强学生干部的培训和管理。

我们知道，有个别老师比较反对学生加入自律委员会，一个重要的原因是担心传闻中的自律委员会工作会耽误他们的学习，另外一个原因，有可能是有个别老师认为个别学生干部自以为自己是学生干部有些时候就会趾高气扬。我想在这里做一些说明：

我们的学生素质是不用我说明的，我们学生工作的反复性也不用我说明了。而我们的学生干部就诞生在这一个素质不高、违纪率高的团体中。自律委员会这个平台约束一部分不想读书却又不知道该干些什么的学生。这些学生干部是通过除学习以外的面试、图训、管理实践后加入自律委员会的。他们有自己的师傅，有自己的部门，一旦放错，将牵扯一堆人一起受罚，这叫连坐。同时，他们苦苦打拼回来的荣誉也会受到很大的影响。他们深知这个道理，所以其实，从心底个别经常犯错的学生干部是不想犯错的。但是，我们的学生，即使在他的身上刻上自律两个字，他们还是会控制不住！按自律委员会奖惩制度规定。一旦受处分半年内表现不良，处分升级或未能及时撤销处分的，将勒令退出自律委员会。这个处罚是十分没面子的，因为他有师傅有徒弟，学生自己会掂量这个分量。我们有学生干部开了处分，他对我说的第一句话是，别开除我，我知道我一出自律，我会变得更坏。我想，我们的学生骨子里充满了匪气，而这种方式则是一种约束的良好尝试。

学生干部开展工作会不会影响他们的学习？其实，这群孩子开展的工作多数都是利用课余时间完成，利用他们想去玩、想放松的时间完成。即使学生自主开展的卫生检查和评比也是分批轮流完成。有一个数据最直接。在今年的高三毕业生中，我校高考文科前三名均为自律委员会学生干部，理科前三名中有一人为自律委员会学生干部。在每学年开展的慰问学习成绩各年段前十名的住校生活动中70%都是自律委员会学生干部。

我们的多数孩子经常风雨无阻的无偿参加学校的一些工作，很辛苦而毫无怨言。在学生管理中，备受争议也得忍气吞声，微笑开展工作。这是一个给孩子们历练自己的平台，我们利用的好就会受益无穷。也借此机会感谢给自律委员会很大支持的领导、和老师们。也欢迎你们给予更多的建议来完善它，或者寻找更好的方式开展学生教育和培养。

20xx-20xx学年我们重点加强了对学生干部团体学习氛围的培养。在每次大考、小考之后，会内各部门进行分数统计和排名并公布。很大程度上激发了学生干部必须学好、考好的念头。我想这个方式还可以继续完善，从而真正使自律委员会像一个自律示范的团体。

当然，我们在工作的开展中要避免个别学生干部借口自律委员会工作而忽视班级管理、漠视老师教育。对待这样的学生我们一直是严惩不贷。

三、合力管理是做好住校生工作的关键。

这一学年很感谢各年段、各处室（特别是德育处、总务处）的指导与帮助。使我们及时发现学生一些动态，防微杜渐。合力管理是住校生工作开展好的关键。合力管理包含生管组和年段、处室的配合，也少不了与家长的及时沟通和联系。我们每学年与住校生家庭电话沟通不下200人次。上学年我们处理的几起事件很好的体现了合力管理的重要性，体现了合力管理的优势。

比如，住校生中发生的最恶劣是学生酗酒并辱骂殴打生管老师的事件，参与事件的5个学生涉及了多个家庭、多个班级。我们能够以最快的速度处理并解决后患，稳定学生情绪、稳定家长情绪，同时杜绝了类似事件的发生，这期间就是合作、配合的结果。

合力管理是住校生管理工作开展好的关键，那么，合力管理的关键更在于步调一致，齐心协力。作为管理人的职业，人为因素时常左右的情况下，“齐心”这两个字是最难做到的。因为面对一个问题，当它出现其他可能的处理方法时就会出现各种各样的想法，就会人心不稳，就会以讹传讹。

避免这种情况出现的最好方法就是：我们要明确我们处理或管理学生的目标，要达到的

效果，坚持这个方向不动摇。然后也要及时地体谅到当事管理者所处的角色，及时沟通，化解疑虑。

我们处理和管理学生是为了学校的发展，为了今后更好地开展教育教学工作。所以，合力管理中只要体现了管理者不分彼此，以学校利益为重，我想很多工作都可以化戾气为祥和了。

新学年，我们的工作除了发扬三优势，更要把握三重点。

1、重点加强值班管理人员规范化操作的监督。

上学年开始，在学校的统筹安排下。保安人员参加住校生值班管理。改变了以往由科任老师兼职值班的情况，减轻了老师的压力，另一方面，因为保安职业的特点，有效避免了我们盲点时间工作的漏洞，及时发现了安全隐患。

我们已经每周对值班人员的工作例行检查。但是由于这项工作刚开始，保安人员管理素质和教育水平还不能被大部分学生认可，发现了个别学生借机生事的现象。也发现保安人员在管理过程中方式简单。因此，重点加强对值班管理人员规范化操作的监督室保障住校生不出安全事故的关键。

我想，管理的另外一个关键必须明确要树立制度管人，而不是人管人。人管人是下策，制度管人是关键。要把制度贯穿下去需要雷厉风行的一个过程，也需要雷厉风行的勇气。

当然，如果我们能有自己比较完整的生管老师队伍，住校生工作将有更美好的前景。

2、重点加强学生爱护公物、戒烟等的行为习惯教育。

我们一直以来都加强对学生行为习惯的监督、约束和管理。但是我们的学生单纯的说教已经无法收服他们。新学年，我们应该找到一个更好地途径去改善破坏环境、破坏公物的现象。 我们的学生是需要恩威并施的，需要用到孙子兵法的。新学年，我们正筹备利用一些有益的团体活动来对学生进行寓教于乐的教育。在上学期会开展相关的文体活动和有奖知识竞赛等。期望会收到一定的效果。

3、重点关注学生新动态和新变化，避免面对学生新问题时手足无措。

90后的学生，在用我们无法估量的魔力改变我们对学生传统的看法。我已经觉得有时候跟不上他们的时代了。

我想，不管学生怎么变，有几点是脱离不了的，追根溯源，他们有一个成长的家庭环境，有影响和改变他的人和氛围。当工作有时陷入险境时，我们通常从这里入手会收到意想不到的效果。

对学生思想动态的关注，不仅要加强我们早已实行的一些制度，新学年，我们尝试召开住校生家长会。在这次新生报到中，对于申请住校的学生，我们除了做一些基本要求外，还提醒住校生报到当天中午将召开住校生新生家长会。这是一次新的尝试，我们希望借助这个尝试能让我们和住校生家长走更近。

新的学年即将开始，我通常都把每一年要开始生管工作称为新的征程。因为它既有相似又会有新的挑战。学生工作繁、杂、细，不能随意停下休息，也要眼光六路耳听八方。我们希望每一年的学校学生管理工作都能够出现新的亮点，出现新的可以借鉴的经验，让叨扰地我们疲惫无边的学生管理工作能顺利有效实效地开展，为学校的发展做出新的贡献。

我更希望继续获得年段、各科室的支持和配合，真正使生管工作在群策群力下取得更加稳定的局面。在20xx年x月x日《福建日报》刊登了省教育厅、省委编办、省财政厅和省公务员局联合下发的加强普通中小学生管教师队伍建设的通知。通知要求，寄宿生在50人以下的学校原则上应配备1名生管教师，50-99人的配2名，100-300人的配3名，300人以上的酌情配4-5名。学校应根据实际统筹配置师资力量，采取专职、兼职、专兼结合或教师轮流担任等多种方式配备生管教师。 因此，我也由衷地希望学校领导能考虑到生管工作的特殊性、复杂性，耐心借鉴其他学校生管队伍建设和管理的经验，加强生管教师队伍建设，改变目前生管队伍不合理配备的局面。

另外，开展有目的校际经验交流，使生管工作拓展出更新的思路和局面。

谢谢！