中大班教研组20xx学年第二学期教学研究小结

伴随着毕业典礼上《老师，再见了》的歌声，一个学期的工作画上了一个完整的句号。在泪水与雨水交织的感慨中，我们每一个人的内心也得到了升华。回想半年来的工作历程，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组老师的工作是科学有效的，一份耕耘，一份收获。每一次的活动都是一个很好的起点和契机。现将几项工作进行总结 。 一、 教研组成员能积极、按时参加每一次教研活动

我组成员研讨气氛非常浓厚。每一次都认真观摩活动，并积极讨论。能从多角度去观摩评价活动，并能一次次汲取他人的优点和经验，并能在自己园内进行推广，带动园内老师重视教育教学活动，在指导上更具体，真正的是把幼儿的“健康发展”放在首位。

二、利用多种教研途径，为幼小衔接做好准备 这学期以研讨幼儿园幼小衔接活动为主。在教学过程中，能注重对幼儿的发展进行细微观察，从而引导幼儿大胆地尝试学习，提高幼儿听、说、读、写的能力，以及幼儿身心的健康发展。在方式方法上能结合幼儿的年龄特点，采用相适应的游戏方式，充分尊重幼儿的意愿，激发幼儿主动、积极地学习。激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式：如请小学老师到幼儿园来给我们上课、带幼儿参观小学校、观看小学生上课、争选“红领巾”活动；幼儿园老师与小学老师面对面的座谈、以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好积极的准备，同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。

三、 抓组内年轻教师的发展，发挥潜能。

综合本组情况，本学期我们中大班组的新进来2位新老师，年轻的老师较多，缺乏一定的教学经验。但从另一个角度来看，他们每一个人身上都有特长。如：美工、语言、音乐、数学等。只要有发挥的空间，一定都会很出色。因此，在确立兴趣小组时，根据老师的特长选择了活动，一方面，提高本组的水平，一方面，要让老师们感到自己的价值所在。真是基于这样的考虑，老师们在活动组里尽情的发挥自己优势，即发展了自己，又提高了孩子的水平。

考虑到年轻老师有热情，又干劲，凡遇到园内有任务时，她们总是很积极地

参与，不论加班有多晚，也从无怨言。纵观一个学期的变化，老师们在各个方面有了很大的提高。教学方面也有了不错的发展，带班能力也得到了提高。由于，班内的工作稳步发展，很多有意见的家长也露出了满意的笑容。

四、工作中的反思 当然，回顾一学期的教研活动，有收获也有缺憾的地方：

1、教师对课改理念的理解深度不够，虽在设计活动时能注意运用新的观念和教法，但还没能很好的转化成自己的教育行为。

2、对探索型主题活动中如何寻找适宜的探索切入点、如何将教师的预设和幼儿的生成有机地结合存有一定的困惑。

教研活动让我们学会了带着问题去思考，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步。

第二篇：中班教研小结

（20xx年度第二学期）

本学期我们的教研活动在年段组长滕佳丽老师带领下以，深入学习艺术音乐课程为重点，设计和讨论调整教案、积极实践、并及时加以反思。同时，深入开展探索性主题活动、以及环境的创设等切入口开展各项活动。以下我从几个方面进行小结。

1、本学期我们的教研活动基本上能围绕指南，根据计划的制定，以重点研讨、勇于实践、开展主题背景下的音乐活动为主线。每次教研活动能合理选择、安排学习理论内容，如组长带领我们认真学习《3―6岁幼儿教育指南》中的活动各个要求，以集体备课的形式组织我们共同参与研讨，并在每星期三下午我们六位开展教研活动，进行专题研讨：学习中班音乐领域目标及音乐领域之歌唱教学；歌唱教学中如何进行有效指导，和围绕主题下的音乐教学教案设计、提出建议、调整修改，并能在实践中大胆尝试、及时反思，以此提高教研活动的实用性，通过一段时间的师师互动，互相取经、交流、共同制作，效果良好。总之，在大、小教研活动中，老师们都能有备而来、有获而归。

2、我们的教研活动形式是多样的，不光是学习、探讨，各个方面的问题，还有实践观摩个别教师游戏活动并评析，如夏老师的音乐教学《毛毛虫咬苹果》这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。在这个音乐活动中，夏老师从头至尾，用了毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。活动在教学时收到了非常好的效果，孩子们玩得很开心。教师们也多次互相观摩各班音乐教学活动的开展，以便在师师互动中促进教师的业务成长

3有待改进的地方作为教师我们深感到必须不断学习新的纲要、新的理念、新的指南，并及时在实践中大胆尝试运用，及时进行反思，也就是所谓的不断学习、实践、反思。这样，我们的教师教学水平将会不断提高、长进。

冯丹 20xx-6-30