德育首遇制问卷调查小结

20xx年x月，我们对我校学生开展了“德育首遇制”问卷调查活动，主要以调查问卷的形式开展调研活动，主要了解我校教师履行“德育首遇制”的教育效果以及对学生思想认识和对他们今后生活的影响。每班随机抽查20名学生进行调查。从调查结果来看，大多数学生对教师履行“德育首遇制”表示非常满意。有少部分同学对极个别教师的履行情况不是很满意，主要体现在以下几个方面：

1、值周领导及教师对于学生放学后清理他们及时离校做得够，有少部分同学打篮球要到6点钟才离开。

2、有少部分理科教师或部分老教师上课没有使用普通话教学。

3、学生在外违纪时教师只是提醒他们还未真正从思想上让他们得到教育。

4、本班教师做得好，其他班级教师要做的差些。

从以上情况来看，说明在我们教师队伍中对于“德育首遇制”还存在着不同问题，在以后德育工作中，我校继续会将“德育首遇制”落实到平时工作中去，督导每位教师去关爱每位学生。

石堰九义校

20xx.12

第二篇：历史问卷调查小结

有关初中历史问卷调查小结

慈利县一鸣中学历史组 唐翔宇

如何提高历史课堂教学效果是众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题，本次调查，根据自己在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察、访谈。设计了一份“历史问卷调查表”，并在张家界市慈利县一鸣中学进行了实地调查。

一、问卷调查

1、调查对象和方法

结合自身在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察、访谈。设计了一份“历史问卷调查表”。问卷对象为随机抽取的各年级学生，本次调查共发放问卷100份，有效收回100份，调查问卷共四个大题16个小题，均为单项选择，问卷调查主要是从学生喜欢的哪类型历史教材、历史教师、历史教学方法和喜欢何种检测方法入手。

2、调查结果

（1）、学生喜欢的历史教材：图文并茂型的占48.2%，精简型的5%，故事性的占33.8%，拓展性的占13%.

（2）、学生喜欢的历史教师：知识拓展性的占33.7%，照本宣科的占4%，强调学生划线做重点的占9%,幽默风趣型的占53.3%.

（3）、学生喜欢的历史教学方法：讨论法占6%，故事情境再现法占47%，多媒体形象直观教学法占33.5%，满堂灌教学法占3%,角色扮演法占10.5%.

（4）、学生喜欢的检测方式：开卷的（论文式)占18%，闭卷的2%,开卷（主观性题）加闭卷(客观性题）相结合的占80%.

3、结论

（1）、学生喜欢图文并茂和故事性强的教材；

（2）、学生喜欢的历史教师类型中以幽默风趣型教师为主，知识拓展型教师其次；

（3）、学生喜欢故事情境再现法和多媒体形象直观教学法，对“满堂灌”和讨论的教学法兴趣不高；

（4)、绝大多数学生喜欢以开卷（主观性题）加闭卷(客观性题）相结合的检测方式。

二、问卷调查结论、访谈反应出所存在的问题

1、大多数学生虽然喜欢历史题材的作品和故事性强的历史内容，但对历史课堂教学所要掌握的内容普遍兴趣不高；

2、学生对历史教师教育教学方法的要求在不断提高，也可看出课堂教学改革有必要；

3、我校历史课堂教学虽然“满堂灌”的情况较少，但模式普遍比较传统，有效互动、自主探究、合作学习的模式较少；

4、学生评价方式单一，评价未能起到激发学生学习积极性的作用；

5、历史教师在课堂教育教学中，学生的情感体验、自主生成与认同不够。