师德小结

师德修养小结

面对当今社会，教师应该怎样让学生真正做到“学会认知、学会做事”，现代教师的职业道德就成了关键所在。幼儿犹如刚破土的小树苗，尤其需要阳光和雨露，我懂得作为一名幼儿教师必须遵守《教师职业道德》的重要性，把真挚的爱奉献给幼教事业，奉献给心爱的孩子们。

首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。形成了这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看做是人生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚韧不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为幼儿教育事业努力奋斗。

其次，要在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。对于自己班级里的幼儿，我都一视同仁，用笑容面对幼儿，在面向全体幼儿的前提下，我着重对个别幼儿的辅导，从不体罚和变相体罚幼儿，给每位幼儿无私的爱。

再次，应学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的责任，这本身也是教师职业道德规范的一个重要要求。同时通过学习教育理论，教师能够进一步明确自己在教育教学中的地位，对幼儿的身心发展起重要作用，这就更使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中认识和改造世界，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书育人。

师德修养不是教师个人孤立的脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互影响的社会性活动，教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分。在社会生活中总是蕴藏着美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的学习者，因此，虚心向他人学习，

自觉与他人交流就是师德修养的一个好办法。苏联教育家加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面又要象海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。”我国古代教育家孔子也说过：三人行必有我师。??这都说明教师要加强师德修养，将自己的师德水准不断提高，就要有从师的美德，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点。从教育家那里吸取思想营养，他们为我们留下了宝贵的精神财富，他们热爱党、热爱祖国和人民、热爱教育事业、无私无畏、勇于创新，我们要主动学习了解他们的事迹，学习他们的优秀品质，才能升华自己的师德境界。学习优秀教师的榜样，学习他们的先进思想和感人事迹，帮助我们提高师德的认识，诱导和激励我们的师德情感。而且要向教育对象――幼儿学习。游戏是孩子的天性，孩子在游戏中得到健康成长，在制定游戏的计划中我重视幼儿的情感体验，重视幼儿的实践，关注幼儿，关注每个游戏的过程，认真做好观察、了解每位幼儿，尝试和探索合适的指导方式，发现孩子的闪光点，进一步端正教育观念，改善自己的教育行为，让幼儿发自内心地感到开心，快乐。

教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，我们要面临新的考验，教师道德修养也不能停留在一个水平上，而是永无止境。所以我们每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品德修养不断提高，达到更高的境界和水平。