云龙示范区教育局防止和纠正幼儿园“小学

化”现象专项整治方案

各幼儿园：

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二[20xx]8号），进一步规范办园行为，防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象，保障幼儿健康快乐成长，现制定防止和纠正幼儿园“小学化”现象专项整治方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持学前教育公益普惠和科学保教的方向，贯彻落实《幼儿园工作规程》，全面规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象，提高保教质量，办人民满意的学前教育。

二、组织机构

为促使专项整治工作的顺利开展，特成立专项整治工作小组

组长：袁拥文

组员：凌炳富、汤鸣放、唐慧

三、工作原则

（一）坚持标本兼治、综合治理的原则

产生“小学化”问题的原因是多方面的，必须多管齐下，综合施治。既要整改幼儿园在办园方向、教育内容、方式、环境创设等方面存在的突出问题，又要在扩大教育资源、加强幼儿园规范管理、加强师资队伍建设、加强社会宣传、引导家长科学育儿等方面下功夫，建立健全防止“小学化”现象的长效机制。

（二）坚持自查自纠与集中整改相结合的原则

防止和纠正“小学化”现象，既要落实教育行政部门的责任，切实加强组织领导，指导辖区内幼儿园进行集中整改；也要充分发挥幼儿园园长、教师的主动性和积极性，认真查找并自觉纠正保教工作中存在的“小学化”问题，确保整改实效。

四、目标任务

工作目标：小学化现象得到有效整治，保教工作得到进一步规范，进一步提高保教质量。让幼儿在幼儿园轻松健康快乐成长，促使幼儿教育良性发展，家长对幼儿教育的满意率不断提高。

主要任务

1.更新教育观念，纠正“小学化”办园倾向。引导幼儿园坚持公益普惠、科学保教的办园方向，牢固树立保教并重、全面奠基、活动育人、环境育人、家园共育的思想，纠正幼儿园在办园理念、目标和办园行为等方面违背学前教育规律的问题。

2. 遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划。坚持以游戏为基本活动，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严禁以集中授课或变相集中授课的方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练等违背幼儿成长规律的教育行为。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业，不得进行任何形式的测验和考试。

3. 创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和

条件。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，不得设立学前班，坚决纠正大班额现象。

4. 严格执行义务教育阶段招生政策，规范小学招生行为。小学招生依法坚持就近免试入学制度，严禁小学提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。

五、具体措施：

（一）加强管理，提高保教质量

一是建立健全幼儿园资格准入制度，完善幼儿园年检制度。二是进行学前教育信息管理，建立健全幼儿园动态监测机制。三是建设一批公益普惠、科学保教的优质园，发挥示范、引领、辐射作用。

（二）加强师资队伍建设，着力提高科学保教水平

一是核定教师编制，逐步配齐配足幼儿园教师和保育人员。二是严格幼儿教师资格准入制度，建立保教人员持证上岗制度。三是积极组织幼儿教师参加“国培”、省、市级培训，学习贯彻国家出台的《幼儿园教师专业标准》和《3―6岁儿童学习与发展指南》，全面提高幼儿教师综合素质和专业水平。

（三）加强督查，确保工作落实

切实加强对幼儿园保育教育工作的动态监管。不定期对幼儿园防止和纠正“小学化”现象的情况进行督查。对工作推进不力、“小学化”现象未能得到及时有效纠正的幼儿园，予以通报批评。

（四）加强宣传，营造良好氛围

一是加强对广大幼儿教师的教育，统一思想，提高认识，增强规范保教工作的责任感和自觉性。二是面向家长、社会宣传科学育儿知识，形成全社会共同关心支持的良好氛围。三是表彰宣传一批科学保教的先进集体和先进个人。

（五）加大投入，扩大教育资源

完成学前教育三年行动计划建设任务，新建三所公办幼儿园，同时，加快普惠性幼儿园建设，建立健全奖补机制，支持和引导幼儿园面向社区幼儿提供有质量的普惠性服务，有效解决“入园难”问题。

各幼儿园接到本方案后，要对幼儿园教育“小学化”和小学违规举行入学考试的现象进行一次全面自查，针对检查中发现的问题进行认真研究，采取切实可行的措施予以纠正，于3月x日前将本园自查和整改情况书面报送区教育局。

云龙示范区防止和纠正“小学化”现象

督查情况小结

为规范办园行为，保障幼儿健康快乐成长，云龙示范区教育局接到通知后，立即组织各幼儿园园长认真学习领会教基二[20xx]8号文件精神和要求。2月下旬，区教育局组成督查小组，从教材使用、教学方法、教学内容、严格执行作息制度等方面对辖区内11所幼儿园进行专项督查，现将检查情况小结如下。

从检查情况来看，各幼儿园都能将促进幼儿身心健康发展作为办园宗旨，办园理念新；幼儿一日活动安排表规范清晰；教材使用规范，每周的活动安排紧扣学前教育五大领域内容；没有开设兴趣班或特长班，没有进行任何形式的知识性测验和考试。当然，在检查中，我们也发现部分幼儿园存在以下问题：

1.幼儿园大大班（学前班5-6岁幼儿）教幼儿拼音、并留有家庭作业。

2.由于教室面积的限制，部分幼儿园没有设立区域活动，并且游戏材料提供不够。

3.个别班级桌椅没有使用规定的活动桌，而是用单人课桌替代。

以上存在的不足需要我们不断的改进，相关幼儿园也明

确表态，严格执行上级有关防止和纠正“小学化”现象的文件精神，改正以前存在的问题。明确发展目标，规范办园管理，优化教育行为，提供优质服务，让每个孩子都度过幸福而又意义的童年。与此同时，我们也将加大先进幼儿园示范辐射作用，使示范区办园行为更规范，进一步促进幼儿教育事业健康发展。

云龙示范区教育局

二020xx年x月x日

第二篇：关于规范幼儿园防止小学化现象责任书

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象责任书

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[20xx]8号），提高我镇幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，按照县教育局委有关文件要求，特签订以下目标责任书：

一、遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。

要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。

二、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。

三、严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试。规范小学招生程序，依法坚持就近免试入学制度，严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试，不得将各种竞赛成绩作为招生的依据。严禁小学提前招收

不足入学年龄的幼儿接受义务教育。

四、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度。切实加强对保育教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行检查，对违反规定的，责令其限期整改。设立家长举报电话，加强社会监督。

五、加大社会宣传，营造良好社会氛围。加大力度，开展多种形式的社会宣传。充分利用和引导各种传媒宣传科学的学前教育理念。采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛围。

教委（章） 责任人：

（幼儿园）（章） 责任人：

二○20xx年x月x日