“阳光体育运动”总结

自我校发出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的“每天一小时体育锻炼”活动的倡议后，学校迅速成立了以校长任组长，少队辅导员任副组长的工作小组，责成学校体育组拟定实施“每天一小时体育锻炼”的详细活动方案。结合我校学生少，场地小，器材少的实际情况，特开设了长跑为主，辅以长、短绳等形式实施该活动。受到了广大学生的喜爱。

本学期，学校领导根据实际情况，充分利用操场、教学区等场地，积极拓宽活动器材领域和丰富活动方式，以班级活动为基础，每天组织学生进行体育锻炼，极大程度地调动了学生进行体育锻炼的积极性，有效地丰富了小学生的校园生活。 每天一小时体育锻炼活动的推广和普及，是党中央对广大青少年身体健康深切关怀的又一大举措。他必将在各级校园形成浓郁的体育锻炼氛围，在社会上形成全员参与的群众性锻炼风气，有效地促进青少年体质健康水平的提高，强我中华民族之体质。我校将一如既往地坚持”每天一小时体育锻炼”，让阳光体育在小学生心目中打下良好的基础，让小学生从小养成坚持体育锻炼的良好习惯。

第二篇：阳光体育活动总结

阳光体育活动总结

教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，而学校正在开展的阳光体育活动，正是这种观念的体现。 “我运动，我快乐”、营造“阳光体育”的氛围，吸引学生的参与，让学生走到操场上、阳光下，走到大自然中，健康成长。

一、阳光体育的实施奠定了学生的个性基础

教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。“让每个人的个性得到充分自由发展”是马克思主义学说中的重要观点，促进儿童发展的教育，应当是适合儿童的教育，而不是寻找适合教育的儿童。通过阳光体育活动的开展，同学们一起走进了体验场的情境中，调适自己的心境，改变封闭的状态，在忘我和升华中完善了人格。融入集体的阳光体育活动，能够为学生的个性发展奠定良好的基础。

二、阳光体育的实施拉近了师生间的距离

哲人认为：“教育是对人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”。作为班主任，工作是烦琐的，在每日的常规管理中，难免与学生有磕磕碰碰的事。学生与班主任之间的关系如果处在剑拔弩张的紧张状态下，是根本就谈不上和谐教育的。爱学生，是教育成功的关键，是学生健康发展的关键所在。在阳光体育活动中，教师和学生一起跳集体舞、一起锻炼，手把手地帮助他们纠正动作，而不是简单地在旁边呵斥谁动作做得不规范，这样的参与让学生体会到了老师是真心爱他们的，是真心想帮助他们的。老师的一言一行在他们的心灵深处留下了印象，无形中拉近了师生间的关系，为我的教育工作打下了扎实的基础。为此，感谢大课间活动！感谢阳光体育活动！

大课间活动为学生的互动合作创造了有利条件。在这个过程中，不仅培养了学生的组织纪律性、集体主义和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质也正在潜移默化的形成。在这样的潜移默化中，我们还用担心学生没有集体荣誉感吗？

从阳光体育活动开展后，我校从领导到教师都有了深刻认识，不仅我们自身认识到体育锻炼对学生的重要性，还在学生当中进行广泛的宣传，使学生了解了阳光体育活动的重要性，提高了学生的认识，让他们充分认识到体育锻炼的好处。通过不断的宣传、活动，学生在认识上有了一个很大的提高，并在行动上得到很好地体现，学生锻炼的热潮越来越高！

东风吹柳绿，春雨润花红。同学们，锻炼吧，让我们都来参加阳光体育运动，让我们走向操场、走进大自然、走到阳光下，让运动的音符唱响青春的旋律，让健康的脉搏启动生命的节奏，让我们塑造健康的体魄，以积极参加阳光体育运动的实际行动来迎接幸福美好的未来。

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