“江西省特级教师和学科带头人高级研修班”学习小结
“江西省特级教师和学科带头人高级研修班”学习小结
江西宜春市三中 黄宝玲
为了充分发挥我省特级教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领方面的模范带头作用，进一步提高实施素质教育的能力，20xx年“江西省特级教师和学科带头人高级研修班”于20xx年x月x日在风景宜人、美丽如画的我国著名红色革命圣地井冈山如期进行。5天的研修工作，使我收获多多，感受多多。研修班学习结束两个多月了，两个多月来我继续学习和反思更加感到研修工作的重要性及创建名师工作站的必要性。
我是一名长期工作在教育一线的教师,在此之前我只知道默默无闻地做一个爱岗敬业的好教师，为了提高学生的学习成绩，开发学生的思维，在教学中不断探讨改进教学方法，经过多年的努力终于形成有自己独特的深受学生喜爱的教学风格，取得了优异的教学成果。为了不落后于时代，我与时俱进学习最新的教学理论，时刻提升自己的业务水平。在搞好教学工作的同时我还积极参与教学研究、教学改革、刻苦钻研、勇于探索、大胆创新。我总是极力让自己做好一个教师的本分工作，但从来没想过怎样让更多的老师和我一样做一个“学生喜爱，家长放心”的好教师，更没想过怎样把自己的科研成果与大家分享，让更多的老师和我一起奋斗、一起成长。通过研修我明确到 作为“江西省中学化学学科带头人”是党和人民赋予我的光荣职责和任务，我有履行带教各级骨干教师、学科引领的职责。自己以后的努力方向应该从“教书育人、教育改革、教育科学研究、带教与学科引领、辅优补差”等方面，履行中学化学学科带头人应尽的职责。
这次研修培训，一方面接触到了全省各地的的特级教师和学科带头人，他们大多是一线的优秀教师，我与他们一起探讨课堂教学经验以及一些新的教学理念和方法，收获颇多；另一方面我有幸聆听了全国各地创建名师工作室的优秀人才的报告，初步明确了名师工作站的意义和作用，知道了建立名师工作站的基本程序与工作站运转的基本要求，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进教学理念、先进教学方发运用到工作中去,行动起来。做到以下几点：
1.学习理论知识，提升专业素养。在理论方面，进一步提高自我学习能力，较系统地学习教育理论知识，逐步完善知识结构善于学习、善于思考、注重自身教育理论水平的提高，做一名锐意进取的学习型教师。
2．在学科知识方面，要不断更新、拓宽知识，了解本学科的边缘知识、前沿知识及发展动态，精心研究教材，研究各种适合自己的教育教学管理模式，并逐步形成自己的教学风格和管理模式。主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现”师生互动“、”生生互动“的学习方式。还要注意培养他们的好习惯，
3.克服惰性进一步提高自我提升，自我修炼能力，尽快的学习创建集教学、科研等职能为一体，以名师为引导，以学科为纽带的工作室，力求实现教育理念和教育教学研究能力的同步提升，借助名师工作站平台，给老师们所提供的必要帮助和机会，同时促进中青年教师专业成长。把教师职业看成神圣的事业不懈追求，抛开名利，保持不竭的动力。
4.我是一名化学学科带头，如何在学科建设和教师培养方面做出自己应有的贡献是值得我认真的思考和实践的。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，转变教育教学观念积极制定了符合自身实际的切实可行、而又能使自己尽快提高和成长起来的研修计划。使自己在不断学习和实践中得到提升。
特级教师和学科带头人高级研修活动为期一年，采用集中研修与在岗研修相结合、集中研讨与网络学习和网络研修工作室（站）建设相结合、通过研修与学科分组研修相结合、专题研修与教学资源开发及课题研究相结合等多种方式进行。我会按照省教育厅的工作要求，在江西师大教授及有关专家的指导下，认真建好名师工作室，并以此为平台来提升自己和培养他人。提高网络资源开发与建设以及引领青年教师发展的能力。
6天的培训学习结束了，但我们的研修工作却没有结束。可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果影响深远，研修对于我来说只是一个开始，以后我还会经常通过这一很好的平台，吸取更多、更好的教育教学理论，不断地充实自己，不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力。感谢课
程团队各位专家、班主任、指导教师给我们的指导，为我们打开一扇 望的窗，让我们看得更远更宽。
研修工作站具体设想
1.工作室名称：风雨同行（初中化学教师工作室）
2.工作室主题：化学教师的培养与专业发展
3.工作室研修团队：5～10人（还在发展中）
工作站的培养目标和内容
培养目标：通过工作站的培养，使进工作站研修的成员进一步树立崇高的职业理想 , 具备良好的职业道德情操；更新教育观念，提高自我学习、自我反思、自我完善能力和教育科研能力，努力探索适合本校、本地新课程改革的化学教师培训机制。力争把工作室建设成：新教学理念在现实教学土壤中生根发芽的试验田、实践教学思想、教学方法的练兵场、为今后的可持续发展奠定基础；总结出具有个人特色的教学经验，并予以推广。
培养内容：1.在理论方面，通过工作站的培养提高研修团队自我学习能力，较系统地学习教育理论知识，逐步完善知识结构，在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路，提高教育理论的素养。
2.在学科知识方面，通过培养交流了解本学科的边缘知识、瞄准新课程实施和教学改革前沿及发展动态，精心研究教材，研究各种适合自己的教育教学管理模式，探寻教研教改的新思路、新方法并逐步形成自己的教学风格和管理模式。
3．在教学能力和和管理能力方面，要求努力钻研教学方法的和管理方法的科学性、艺术性和有效性。采用“导师制”，分层带徒，实现校际联动，优质资源共享学习方式
学习方式
1.集中学习和分散学习相结合，定期召开研讨辩论会，大家针对化学教学实践中的某一问题展开研讨和辩论，如案例分析、问题情境创设、主题活动、班级沙龙、。通过不同观点的碰撞与砥砺，产生新的思想火花或有价值的成果。
2.混合式学习原则。线上线下结合形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进教师专业发展的网络平台。网上集中培训与网下分散学习相
结合（网上分散学习与网下集中培训相结合）
在实践中总结教育教学经验，由工作室研修团队成员相互探讨切磋培训所得，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法制定适合成员自身发展并具有实用价值的研究课题。成员带着课题，结合自身工作实践，反复进行研究、论证，最后要以研究报告或论文形式完成课题 进站研修成员应积极开展课题研究和撰写教育教学论文。以研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，研修成员制定个人专业发展计划，建立个人成长档案袋。通过学习、实践、总结，进行个人总结反思，不断提高、发展。
第二篇：特级教师高级研修班学习心得
20xx年x月x日，是我难以忘记的日子。这天我们吉林省小学特级教师高级研修班的36人，在这个难忘的日子里走进了东北师范大学，并开始了十余天的紧张、愉快、充实的研修生活。能来到东北师范大学远程与继续教育学院学习,一直是我的一个梦,一个期盼已久的梦。十余天紧张的学习生活,专家高水平富有前瞻性的报告和讲座,参观名校后那种惊叹和向往,学后的那种热血沸腾,那种对工作的美好想法,还时刻在我的脑海中萦绕。
感触颇深、收获颇丰、思考颇多。
一、感触颇深。给我感受最深的是我们研修班的班主任老师们以实际行动向我们解读了“以人为本”。唐泽静老师、崔庆芷老师、赵光磊老师以严谨的作风、细致周到的安排、沁人心脾的人性化管理，激励着我安心研修、热心研修、潜心研修！勉励着我把“以人为本”、转化为对同事、学生的理解与尊重。
二、收获颇丰
开班仪式上于伟教授所做的精彩的讲座。讲座中对我们特级教师当前的现状、发展的思路和成长的目标都作了非常浅显的讲解。于伟教授的一些观点，对我们的学习研修指明了方向。在东北师大为我们做报告的专家,为我们提供参观学习的学校,都给了我们一个非常好的启示:那就是,因为她们有良好的思维方式,有走在其他学校前列的思维的前瞻性,并以这种思维方式指导着学校和教师的行为，这才
诞生了名校、培育了众多的名师。无论是名校的诞生,名师的打造,还是个人良好的发展，都离不开指导者良好的思维和思维方式指导下的工作行为。在学习中,我的收获至少可以归结为以下几点。
1、特级教师要有求真意识。
在东北师大学习的这几天,无论是专家的报告,还是到学校实地考察,给我的最深切的感受,就是工作的求真意识。
李元昌、邹春红两位老师的讲座都体现了他们在工作中的求真意识，在自己的工作实践中务实，解决了自己工作中的实际问题，这对我们走回工作岗位很有指导意义。我们看到了东北师范大学附属小学，多年来始终坚持自己的办学理念,为了一个教改项目,几十年如一日,不断的追求和探索,逐步的完善和改进。学校的领导者始终站在教学的前沿,以超前的眼光,以极其务实的工作作风,踏踏实实的完成好每一项工作,在他们的眼中,学校各项工作的完成,不是为了头上的光环,也不是为了个人的名和利。在东北师范大学附属实验小学,我们看到了现代化的教学设备,聆听到了教师高水平的授课,欣赏到了富有诗意的校园文化建设，面对这些，我们都会由衷的发出赞叹,学校太好了,我们真的比不上。
我们毕竟是农村学校,不可能在学校的硬件设施上赶超人家,有这种想法也是不现实的。但有一样我们可以想,也可以去做,那就是求真的意识和踏踏实实的工作作风。我时刻在想,如果我们做教学校长的每天不为检查所累,不为形式所累,真正一头扎进课堂,扎进学年组,扎进老师们中间,认真的听每一节课,研究每一节课,为教师专业发展
提供一个又一个真诚的帮助和指导,我们的工作该和会多么的充实。作为一名特级教师，我认为应该在工作中,让自己学到真知识,开展真教研,研究真问题，通过一定的努力，克服办学条件上的不足，真正朝着内涵式发展不断努力。
2、特级教师要有研究意识
其实作特级教师，我们缺少的不是实践性的知识，而是与实践相关联的教学理论。于伟教授建议我们背诵《学记》，让我们适当的读一读《论语》，这对于我来讲其实就是最好的理论上的提升，我们需要了解20xx多年来中国教育家对教育的论述，我们需要用它来指导自己的研究和实践。
于伟教授在讲座中提到了两个人物 ，一个是吕型伟、一个是苏霍姆林斯基。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路。从事教学研究是教师职业生涯的重要部分，是教师获得职业幸福感的重要源泉。作为一名特级教师，我们应该树立正确的研究意识，将研究作为自己工作的一个重要组成部分。就自身来讲，我认为应该学习黄保国校长，对照人家，自己是无地自容，深感惭愧，这不就是思维方式的问题吗？因为黄校长有研究的意识，我们看到了他在上海学习中每天的《研修日志》，看到了为此付出的种种的努力，感受到了他身上研究型、学者型特级教师的气质和风范。其实，自己也是有一定研究意识和研究基础的，那些曾经发表过的文章、那些曾经出版过的专著，
是促使我今后在研究的领域再上一个新台阶的坚实的后盾。在研究中，我缺少的是每天素材的积累，缺少的是定期对素材的梳理和提炼，思想形成是我今后努力的目标。这将是我今后工作的重中之重！
思想不能简单的复制，更不能简单的批发,但却可以给我们以启迪。思想经过这么多年的沉积,真的需要去清理和打扫了.。东北师大远程与继续教育学院组织的这次特级教师高级研修班学习，真正打扫了肉眼看不到的我思想上的垃圾,及时的理清了我忙乱甚至还不甚清晰的工作思路，感谢东北师大,让我在新课改的大路上又一次扬帆启程！
三、思考颇多
我现在任教数学学科，我面对自己教学的工作，我思考了很多，并且上班后我就把一些想法实施了。
1、受杜郎口的启示，根据我班小组的人数，将教室的白板划分出四个条形区域，让学生也都能在白板上充分、透明的完成展示与练习。这几天的试验效果很好，学生积极性也很高。
2、处处注意培养学生的良好习惯。如要求学生发言声音要洪亮，回答问题要流利，不能磕磕巴巴，适当运用肢体语言，语速要慢，确保原来不明白的学生能听懂。我在每周周末都会给学生布 一定量的小楷练习。同时，给学生灌输这样一种思想，做就要做到最好。
3、运用合理有效的评价手段激发学生的参与积极性。我会针对学生的年龄特点，制定一些激励措施。比如学生在每节课的主动回答问题都会有统计，每回答一个问题都会为小组加1分。这个措施我已
经在课堂上实行开了，效果很明显，很多过去不愿意回答问题的学生都开始积极回答问题了，一些上课不注意听讲的学生为了能够正确回答问题而注意听讲了。
4、让我所教的两个班的学生每人准备了一个“问题档案”，有不会的问题可以记录在这个本上后来问我，明白后在本上正确完成后，就能为小组加1分。“问题档案”活动开展以来，学生不仅开始问题了，而且积极性还很高。
5、在我班我根据上次的月考成绩以及这几个月对学生的了解，将小组重新划分并确定，在小组内建立了互助小组，以便学生间的互助提高。
6、让学生自主管理班级。在杜郎口中学听到这样一句话：一个“懒惰”的班主任，才会有一群“勤快”的学生，班主任要学会“偷懒”。所以在回来后把班级的一些事物分配给班级干部自己想办法完成，有时班会也会由班级干部及课代表来组织召开。
7、准备在我班开展专项的数学活动。在期中考试前每小组制作一期有关数学的手抄报，在期中考试后每小组制作一期有关数学的黑板报，丰富学生的课余文化，提高学习数学的兴趣。
总之，此次研修让我学到了很多，同时也发现了很多自己工作上的不足之处。在今后的工作中不断思考，不断探索，真正的实现学生自主参与、合作、探究，以此为契机，让鲜活的教育理念在我校生根发芽，开花结果。