四、存在的问题及建议

近年来，在自治州党委政府的指导、支持下，我市教育事业取得了一些成绩，但由于教育发展的总体水平还不高，与加快推进跨越式发展和长治久安的新形势新任务新要求还有差距，还不能满足人民群众接受良好教育的新期待。

（一）义务学校标准化建设、均衡发展任务十分繁重。

实施义务教育学校标准化建设、均衡发展是一项重大的教育民生工程。自治区人民政府已明确要求要像抓“两基”一样，实行推进义务教育标准化建设和均衡发展工作“帽子工程”，对不能按期完成任务的县市将追究领导责任。博乐市作为全州首府城市，率先于20xx年、20xx年按期完成目标的任务已经明确，时间紧、任务重、压力大。

1.财政压力大。经测算，20xx-20xx年博乐市完成标准化建设和均衡发展，需投入资金3亿元，缺口资金1.5亿。按标准化建设要求，现市六中、九中、五小、小营盘中心学校、小营盘中学、青得里一校等6所学校校舍面积不达标，缺少11000平方米，预计需项目资金2200万元；图书和教学仪器设备需资金4000万元；校园文化建设需资金1200万元；全市校园监控全覆盖、重点部位安装警铃、老化的设备升级改造、校园监控网络与公安消防部门联网需1000万元；维修改造、绿化、美化、亮化学校运动场需资金1200万元；合计20xx年缺口资金9600万元，无项目资金支持，达标难度大。

随着博乐市城市建设发展，接受外来务工子女，温泉、精河学生越来越多。最新统计数据显示，本学期博乐市接受州外户籍学生4712名，温泉641名，精河259名，总计5612名，因县级市不能享受小学生每生500元、初中生每生700元的中央公用经费财政拨款，需市财政承担。在市区就读的乡镇场初中学生，目前还有900名学生无法享受农村贫困寄宿生生活补助政策，增加了农牧民的负担。20xx-20xx年博乐市教育欠款8000万元。

建议州财政列出专项资金，保障博乐市标准化建设和均衡发展工作的顺利实施；承担部分生均公用经费和农村贫困寄宿生生活补助费。

2.根据《新疆维吾尔自治区博乐市中小学（幼儿园）校点布局规划（20xx-20xx年）》，20xx-20xx年重点建设博乐市第九中学，改扩建市六中、达勒特中心学校、乌图布拉格第六小学、第八小学，恢复达勒特第二小学教学点、第四小学教学点、小营盘第八小学教学点；加大对14个现有教学点的维修改造。20xx―20xx年新增阿热勒托海托布里哈提教学点、科子里加尔教学点、恢复贝林哈日莫墩红泉教学点。预计共需建设资金9000万元。根据博乐市城市发展和人口发展

的需要，南城区预留1所占地100亩左右的义务学校教育用地。因扩大九中建设规模，博州特殊教育学校需搬迁，在南城区划拨教育用地20亩。

建议自治州加大教学点建设的投入力度，约1200万元。

（二）公办幼儿园数量不足，“入园难、入园贵”问题突出；民办幼儿园办学条件相对差、收费高、教师队伍不稳定，在日常管理、交通安全等方面存在着隐患。还有2个乡镇无中心幼儿园，对农村学前双语教育有影响；民办幼儿园城乡、幼儿园之间发展不平衡。

博乐市20xx-20xx学年有幼儿园27所，其中公办8所（市区2所，乡镇6所），民办幼儿园19所；学前就读幼儿共7069人，其中公办园3396人。根据《博乐市城市总体规划（20xx-20xx年）》《新疆维吾尔自治区博乐市中小学（幼儿园）校点布局规划（20xx-20xx年）》，在博河新区新建1所占地15-20亩的公办双语幼儿园。经测算，需要一栋6500平米的综合楼，约投入1500元；新建博乐市第三幼儿园，规划占地15-20亩，需要一栋6500平米的综合楼，约投入1500元；新建贝林哈热莫墩中心学校双语幼儿园和青得里中心学校双语幼儿园，约需资金800万元。

因自治区学前三年行动计划（20xx-20xx），博乐市不是项目试点县市，争取项目难度大，无法享受学前幼儿生活补助。建议州财政加大对博乐市公办幼儿园和农村双语幼儿园项目建设和学前幼儿生活补助的投入力度；重视学前教师的扩编，招聘。扶持民办幼儿园，设立专项奖补资金，用于改善办园条件，降低收费标准。

（三）重视高中教育。加大对华师一附中博乐分校的投入。目前中央、自治区对高中的投入只对南疆5地州，华师一附中博乐分校虽条件相对较好，但对一个3000多人寄宿制学校运行中面临诸多困难，如运行经费紧张，每年都有很大的缺口，以20xx年为例，全年收入8257437元，年支出11253392元，收支相差2995955元，同时学校还欠20xx-20xx年的取暖费共136404元；功能教室不齐全，影响多样化教学和学生的个性发展；且作为自治区级示范性高中在全疆收费最低，区发改部门不同意提高收费。高中学校近年来授课教材已更新，但设备未及时更新，比如体育器材，尤其是部分实验室器材、实验药品应按教育部颁发教育行业标准JY/T0406-20xx《高中理科教学仪器配备标准》配齐高中部学校所缺器材。

建议自治州予以政策扶持和专项资金补助。

（四）双语教育。初中双语教师不足。20xx-20xx年，我市初中双语教师的缺少34人，20xx年缺少86人。建议自治区和自治州加大双语教师的招聘力度。严把双语教师入口关，提高招聘特岗教师的门槛，并限定招聘专业；建立《特岗教师服务期内三年培训规划》，

按要求完成学习内容和培训科目，进行严格考核。现使用的人教版双语教材偏难。建议自治区层面尽快编写供双语班2-5年级使用的教材。教育行政部门开发制定适合双语教材的教辅资料，并适当增加教材挂图和卡片，插图与课文内容图文并茂，适当配备光盘、图片、磁带等。加授少数民族语言课程方面。缺乏相应的教材。自治区只统一制订了小学一年级的少数民族语言教材，按规定在小学1-3年级加授民语言授课，没有使用的教材。建议自治区尽快统一制订相关教材或上级教育行政部门组织教研人员编写适合本地区学生使用的教材。

（五）教师整体超编、结构性缺编问题突出。全市民语言授课教师超编，汉语言授课教师缺编；由于民语言学生减少、教师体弱多病等方面的原因，我市在编不在岗人员322人，造成整体性超编，在近些年内无法大量补充教师。

目前全市教师编制数1753名，现有专任教师2616名，其中汉语教师占54 %、民语言教师占46 %；师范类教师占 68%，非师范类教师占32%；本科学历占51%，大专学历占42 %中专学历占7%根据目前教学需求，全市还缺双语教师小学32，初中20xx--20xx年整体缺74名，主要缺语文、数学，汉语、音体美等学科教师，其中音乐教师29名、体育教师23名、美术教师22名、卫生专业技术人员19名。市教研中心缺少双语、物理、音体美、史地教研员13名。

有工勤人员313名，其中保安员119名、缺32名食堂管理人员22名，缺少8名。宿舍管理人员96名，缺22名。

现有幼儿教职工211名，其中专任教师155名，缺少214名教职工，其中专任教师177名。

博乐市教育系统执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校有18所，共有2628名教职工教师纳入绩效工资分配，20xx年全市义务教育学校共有上半年563个班级，下半年585个班级，按市人社局测算的每班每月253元的标准，共需1731026万元班主任津贴。班主任津贴总量控制在基础性绩效工资总量的8%－10%。市属义务教育学校班主任津贴执行统一标准，暂按8%确定。人年平均标准为253元。

建议自治州能否出台关于实施绩效工资的保障性政策，使财政能够承担班主任津贴；按实际核定、增加教师、教研员编制数；加大音体美教师在特岗教师招聘比例，逐步改善结构性缺编；提高教师的待遇，制定优惠政策，建立激励机制；增加农村教师的补贴标准，在同等条件下，对农村教师给予一定政策倾斜，稳定农村教师队伍；提高市聘教师、保安员等公益性岗位人员的工资待遇。

第二篇：龚家铺小学教育发展现状汇报材料

龚家铺小学教育现状汇报材料

一、教育概况

1. 基本情况。

武汉市江夏区大桥龚家铺小学，位于大桥新区龚家铺村。是一所村级完小。校址位于107国道龚家铺路段以西1公里处。学校占地面积为9990平方米，建筑面积为1260平方米。

2.年度有关数据。

学校20xx年春有7个班级，学生149人（不含学前班）教职工14人，毕业人数20人；20xx年秋有7个班级，学生155人（不含学前班，教职工14人），新生入学33人，全年毕业率、新生入学率均达100％。

3.年度教育特色工作。

20xx年学校秉持“简朴高效”的教育理念，贯彻“培养每一位孩子明理厚德，帮助每一位孩子健康成长，放飞每一个孩子理想”的办学宗旨，实现“同等胜出，争创一流”的办学目标。深入开展了课堂教学模式的探索，在教学实践中总结出符合我校实际的“小组合作学习”教学模式，上报教育局教科所并通过课题立项。今年课题研究进行到结题阶段。

学校20xx年??

4. 学校大事、要事。

20xx年x月大桥新区目标管理“先进单位”

20xx年江夏区教育局学业质量目标“进步学校”

20xx年x月x日学校举行“十二五”规划课题开题论证会。 20xx被评为江夏区学年度学业质量目标优秀学校。

20xx年目标考核被评为江夏区优胜单位

二、发展现状

我校遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“和谐校园、文明校园、活力校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以制度建设为保障，深化教育教学改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量。

学校始终坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，

以创建“和谐校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，利用“比访活动”，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，让他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道进行。

每学期召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。学校为每位教师购买了大量的教育教学书籍，从理念上武装教师。

学校按计划有条不紊地开展德育工作，坚持日查周评工作。学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。同时，少先队大队部也有相对应的检查，并且检查结果每天公示、每周汇总，对做得好的班级进行表扬和奖励。以卫生先进、文明班集体、龚小之星的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、社会等民意测评来考核教师，并把考核结果纳入教师绩效考评，促使我校教师道德修养不断提高。 加强校园文化建设 ，充分利用宣传栏等对学生进行教育，学生踊跃投稿，每月有评比、有奖励。文化宣传板报每学期共达10余期；利用每周一的国旗下师生演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养；每班开设“图书角”学生自主管理，自由借阅；同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

积极组织学生活动，丰富校园生活，每学期的师生趣味体育比赛、庆祝“六一”学校文艺表演、庆“元旦”班级自主活动等各项大型活动。同时，我校积极组织学生参加区艺术小人才比赛，并取得了较好的成绩。书法、钢琴、舞蹈在市级、区级均获得过奖励，依照上级部门精神，积极开展“二加一”活动，坚持每天学生体育锻炼一小时制度。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

我校严格按照（夏教基[20xx]17号）文件，开齐开足课时，没有随意增减科目和课时的现象。同时，严格落实区局规定的作息时间，严格落实考试、竞赛、作业、教材教辅等规定，切实减轻了我校学生课业上的负担。

加大小班化教学推进力度和教学模式创建与完善。按照《区教育局关于加强小班化教学工作的意见》（夏教基[20xx]18号）文件要求，我校认真实施小班化教学，探索构建与小班化教学相适应的教育教学管理模式。同时，我校将小班化教学工作同学校模式的创建与完善结合起来，结合学校、学科实际情况，在广泛开展“课内比教学”基础上，开展“小组合作学习”教学模式研讨与交流。我校按照低年级学习、中年级实施、高年级形成的逐步渐进原则，在全校大力推行“小

组合作学习”的教学模式。通过一学期的强力推进，教师的教育教学观念得到了转变，教师的教学方式和学生的学习方式都得到了改变，提高了课堂教学效率，促进了学校教育教学质量的提升。我校教师把小组合作学习模式充分地运用到课堂教学的实践中去，并取得了一定的成效。刘涛老师五年级的数学课《最大公因数》李修玉老师六年级的英语课《 Unit4 school 》分别荣获区级课内比教学二等奖。杨林森老师撰写的论文《小学语文高效课堂的探寻》，孙立群老师撰写的论文《小班化课堂教学之点滴》分别荣获省级二等奖。陈飞鹏校长撰写的论文《创建适合校情的教学模式在农村小班化教学中受益》在区小班化工作推进会上交流，并在《江夏教育》杂志上刊登。20xx年小考六年级语文、科学、两门学科全区排名第一，五年级英语全区排名第一。被评为江夏区20xx学年度学业质量目标优秀学校。

抓实教学常规，优化并落实好常规环节。首先，重视领导的“代、听、查”工作的落实，并使之常态化。为促使学校领导和各级管理人员能深入教学第一线了解教育教学情况，加强教学管理，更好地为教学工作服务，学校要求领导代课，下班听课。同时学校组织所有领导在全校范围内推门听课。通过领导班子各成员采取不定期听课的方式，检查、指导教师的教学工作，使教师们能互相学习，取长补短，形成了重视教学、教研的好风气，促进学校了的教学改革，提高了教学质量。其次，坚持教师教案、作业批改定期检查制度，重视质量形成的各个环节。 学校要求每个教师认真备好课，根据课程标准及学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化、课堂作业、家庭作业适量，批阅及时、规范、正确，要有复批，提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。 学校加强了对教师备课及作业批改检查力度，采取了普查、抽查与复查结合的方式，每学期教导处一共组织了5次教师教案、作业批改大检查。重视教师对学生的辅导及扶优帮差，以检查促落实。加强辅导是提高教育教学质量的有效环节。学校组织各任课教师要加强对学优生和学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师进行个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。由教导处在每月的教案作业检查中，对教师的扶优帮差记录进行了检查。

加强学校教学的精细化管理。我校坚持从严治教，坚决按照《大桥新区中小学教学常规管理要求》，认真落实《江夏区中小学教师教学行为规范（试行）》和《大桥新区教育总支关于规范教师课堂教学行为的有关规定》，按照《中小学优秀常规个人评价标准》和《中小学优质高效课堂评价标准》对每一位教师的课堂教学进行了评价，起到了表彰先进、督促后进的效果。

我校认真落实《区教育局关于强化义务段学校部分学科教学工作的意见》（夏教基[20xx]19号），结合我校实际情况，组织教师开展我校语文学科攻关。我们采取组织学习、开座谈会、设立教学质量进步奖、加强对语文教师辅导学生检查力度等措施，使我校语文教学质量较过去有了一定的提升。

认真做好了资料的规范、搜集、整理和归档。每学期我校教导处对学校所开展的一切教学活动资料进行收集和整理，做到资料完备、规范，有文字、有影像，分门别类整理归档。同时对教师的教学计划、教学论文、教学反思、备课组教研组活动记载等教学常规工作的进行了规范，对评教评学调查和教学成绩通报及师生获奖情况进行了详细的统计，并按照要求装订成册，归档。通过我们的不断努力，我校顺利地通过了区教科所质量考评，取得了很好的成绩。

我校成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位，明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

党建

工会

三、存在问题。

1、教师短缺（存在代课教师），教师业务还需不断提高。

2、安置房、周转房等配套设施建设难以满足我校需求。

3、教育信息化培训还需加强，要推动教师主动应用信息技术开展教学。

4、音体美学科缺乏专任教师

5、校园需要进行整理、绿化、美化。

6、学校厕所墙面出现裂缝，急需维修。

7、学校需要一个标准化的体育场地。