这次期中考试后的反思

轰轰烈烈的期中考试结束了。这是片区教研以来第一次教学质量的大检阅，意义之重大无需赘言。考试过程中发现的问题之突出、成绩悬殊之大及领导反应之剧烈有史以来未有，足见领导对考试的重视，对教育教学的重视，及力挽狂澜，誓要铲除教育当前之弊病的决心。我作为一校之长，虽自以为殚精竭虑，务实进取，教风日正，学风日长，也同感惭愧，能力有限，有负百姓重托。

冷静下来细察深思，又觉皆出自然，并非偶然，其实早就存在，早有整治，只是预期较差，实难根除，今后在一定时期内仍将时隐时现。惊诧，生气，雷霆大发，于事无补，也无必要，更显虚弱，抑或另有所图。还是遵循毛主席他老人的教导：透过现象看本质；主要矛盾解决了，次要矛盾自然就会迎刃而解。因此，所谓认识的问题、组织的问题、试题的问题、师德的问题、老化的问题，是大家都知道的问题，很难解决的问题，似乎不是根本的问题。

根本的问题是什么？上级导向？教育体制？教育环境？督查措施？教师素质？又大又远，无人奈何，无疑是废话。本人思考很久，也不敢说弄清楚了，既然要说，只好谈谈自己粗浅的认识，别人谈了的尽量不谈，不当之处，敬请批评指正。这里不分主客观原因。

1、职业信心。教师，准确的说部分教师，对教育丧失信心，对班子（上级）丧失信心。什么真事？某某这样的人，怎么怎么，凭么指手画脚，凭么咱怎么怎么。总之管理者，尤其校长，失信于人，就无法保证每个人都把正确的精神贯彻落实好。这样的人也无法向教师讲师德。都知道：己所不欲，勿施于人；其身正不令而行，其身不正虽令不行。

2、管理理念。没有把人文关怀和制度管人结合好，总是自以为是，厚此薄彼。文化人是难管的，半文化人最难管，又最喜好管人，好犯自以为是的毛病，别人都是傻子，并以耍人自居，以装扮自尊，实则很虚弱，也很阴毒。试想管这样的人有多难，让这样的人来管人，有多危险。锱铢必较，印象观点，以偏概全，是非颠倒，看似变态。

3、责权利问题。职能部门、责任人的职责、定位、相互关系不明了，交叉重复扯皮，似乎谁也管着了，又谁也管不着。

4、用人理念。疑人不用，用人不疑。用其长避其短。学会尊重，包容，关爱，支持。最忌好用心计，把别人当二级。

5、少说多做，谦虚谨慎，襟怀坦白，真诚相待，为人表率，耐心等待。自己吊儿郎当，作威作福，沾光取巧，还想别人唯命是从，废寝忘食，笑话！

6、记住，你没什么了不起。驴马架子大了值钱，人架子大了不值钱。切忌装腔作势，招人讨厌。

20xx.11.13

第二篇：期中考试后的反思

程 雷

期中考试已经结束，对于这次考试成绩感觉不理想，虽然较上次名次有所提高，但是优秀人数没有达到理想的人次，七年级（六）两极分化尤为明显，七年级（九）班也存在少部分学生进步不大的现象。针对以上情况分别作如下反思：

＜一＞对于七年级（9）的反思：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 创设情境，鼓励学生大胆使用英语，对他们在学习过程中出现的错误和失误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，都应从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓展知识面。关注优秀生，给他们自主学习和交流的机会。

二、关注学生情感，创设和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己、对英语及其文化产生积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩。刻板的情态不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的重要因素。因此我应尽力创设和谐民主的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣。做到：1.尊重学生的个性，积极鼓励他们在学习中的尝试。保护他们的自尊心和积极性。2.把英语教学和情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助。体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有难和性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言交流的机会。

三、存在的问题 1、成绩不稳定，忽高忽低，与基础知识掌握不牢有关。应加强训练。 2、写作能力上不去，课文句型虽然会背，会写，但语言的实际运用能力较差，应注意写作能力的培养。 新课改必须要与实践相结合，因材施教。今后应积极学习，努力探索出适合学生发展的路子，争取使成绩再上一个台阶。

＜一＞对于七年级（6）的反思：

面对这次期中考试的成绩，（六）班进步很大，差距缩小了五分之多，基本与八班、五班走齐，六班由于特殊原因，造成的两级分化严重，这次考试很可贵的优秀率突破了零的数字，整体班风有所改善。班主任也懂得了配合教学，虽然，磨合还比较生硬。面对学生成绩，我对自身的教学方法、方式也作了深刻反思。以前的想法是照顾到每一位学生，不愿放弃每一位学生。这样不但没使整体成绩提高上去反而影响中等生的转化。六班没有优秀，只有中等生，和大批的后进生。所以想在以后的教学中继续巩固、改善现有的教学策略。 一、分层次教学。上课时主要是对中下游学生基础知识和中等难度的问题进行提问检查，涉及到偏好一点的学生。不需要问的问题不要在好孩子身上浪费时间。二、提高优生人数。课下每天叫班里3-4名学生做一些有针对性的题目，及时讲解。 三、对自己说过的话要及时对证。例如：听写单词、检查背诵等。 四、把学习落到实处。学新课时不要急于赶进度，尽量讲一点，让他们吃透一点。多做有用功，讲究实效性。

总之，两个班级情况差异性很大。教学方式、策略。就不能相同。对于九班重点扩大优秀率，减少后进生，简单的说是重点在两头。而六班的重点是在中间，做好中间生的转化工作。努力提高学生学习英语的积极性从而扩大班级学习英语的人数，以好带弱。慢慢培养。

希望在师生的努力下，期终考试，两个班级都有较大的进步！

20xx-5-12