《庖丁解牛》教学反思

《庖丁解牛》这篇课文因为先听了钟老师的一节公开课，所以就没怎么备课，导致整个课程显得不那么顺利。 课前并没有很认真的设计课堂教学思路，不过是按照段落先讲解基本知识点，然后进行内容和主题的分析。现在回头看教学行为脉络：先简单的导入，然后是正音朗读【这一过程其实弄反了，应该先让学生朗读再针对性正音】，然后就按照课件进入文章第一段：先让一位学生朗读然后翻译，其中着重强调了所字结构的用法。接着对内容进行分析：出神入化的场面描写强调其技术的高超。接下来是第二三段的翻译。这一环节是最失败的环节。首先这段时间几乎成为其后课堂时间的主体，显得非常孤单、狭窄，同时翻译并没有像第一段所字结构那样突出的重点知识。

匆匆翻译完第三段之后，原本着急的心又变得茫然，下面讲什么心里没底。事实上之备课是背好了的，但因为对课件不够熟悉，导致跳过一页课间，所以心里有些慌了。 这节课让我体会到，作为一个新老师，一定要仔细认真的备课，这样才不会出错。下次一定要注意这个问题。

第二篇：教学反思

教学反思

还有两个月，就要为我的第一年工作划上句号。时间如白驹过隙。在这近一年的时间里，我想我最大的体会是，我完成了从一名大学生到教师的转变。虽然现在的感受已经没有那么深，但是我还是清楚地记得第一次见我的学生的时候，要上第一节课之前，我紧张不已的心情，我站在讲台上颤抖的声音，还有我跟大家说的那句“某种程度上我们都是新人，让我们一起进步”。

现在我担任高一年级五个班级的政治老师和一个班级的班主任，新手上路，但在“被赶鸭子上架”似的走上工作岗位的过程当中，我收获颇多。

1、新教师培养。值得一提的是XX市教育局和我所在的单位XX中学对于新教的重视。几乎每周都有关于学科的教研活动，听优秀老师的公开课，学习了解能够让我们的工作更好地开展的课题研究。我们学校还给每位新教师安排一位带教师父，对平时的教学过程进行指导。我们的组长和老教师也都非常关心新老师，总是不吝赐教。

这个学期的教师技能大赛中，我作为新人参加了旁听培训，对片段教学、时政评析和教材分析等都有了新的理解。我最大的收获可能并不是具体的技巧，而是更加明确地体会到，要成为名师，必然要有长时间的积累和沉淀，需要有惊人的毅力和钻研的精神。这恰好给走上工作岗位将近一年，又开始有一些迷茫的我重新指明了努力的方向。虽然刚刚走上工作岗位要兼顾教学和班级管理的工作让我的生活已经完全被挤满，但是痛并快乐着。加入这个大集体让我倍感温暖，充满了归属感；

2、学科教学。在学科教学方面，我从一个一开始拿着教参、书本和课程标准的菜鸟到现在可以非常明晰地区分重难点，明确每个知识点大概要用什么方法

去呈现给同学们。从只会自己做练习到可以非常清楚地把知识点讲解、表述清楚。年轻人特有的洪亮的声音和精力也给我增添了很大的优势。在半期考中，我带的自己的班级考出了和实验班基本持平的平均分，我带的班级当中，高分段也稳居年级的前十名。这证明我的努力是没有白费的。虽然取得了一些可喜的成绩，但是我的基本功还不是特别扎实，我的教学经验也严重地不足。在我校举办的新老师见面课上，老教师给我提出了很多的问题，比如在对教材知识的内部联系把握上、问题情景的设置与提问的有效性、材料的选取与挖掘和个别问题表述的准确性上都有待加强。这说明，我对学情的掌握还不是特别好，对知识点的呈现方式还不是很熟练，对课堂的驾驭能力还不强。在带的五个班级中，我非常明显地感觉到每个班级的实际情况是不同的，因此，虽然每节课是共用一个教案，但是往往要根据不同班级的问题进行不同的调整。而且在上课的过程当中，也要根据学生的不同反应做出调节。这就要求在上课前的问题设置上，要对学生可能有的反应进行预测。这方面我也在不断加强。

今年x月份，我结束了自己的考核课。被“抽到”XX一中，面对一群完全陌生的学生的情况下，我没有任何的紧张，并且活跃了整个课堂，受到了其他老师的好评。这样地顺利，也必须感谢我们组长的悉心帮助。这也让我体会到，作为新人，就是要善于学习，取长补短，让自己更快地进步。

在接下来的教学工作中，我会重点针对自己存在的问题不断改进自己，在把学科知识点清晰有效地呈现给学生的前提下，打造学生喜爱的课堂。让大家都喜欢上我的政治课。