三研工作结硕果 精细管理出效益

犍为县孝姑中学

20xx年x月x日，xx年高考成绩的揭晓。午夜12点，孝姑中学校园内一片沸腾。经过初步核实，我校今年高考成绩达到了预期的理想状态。一本上线6人，二本上线78人，三本上线154人，实现了高10届从乐山市一调、二调、三调层层递进，逐步攀升，最终大幅度超过了市县下达的目标任务，再创孝姑中学史上最好成绩！

经过认真比对，孝姑中学今年高考成绩有如下亮点：

一、入围人头足。

从孝姑中学历年来的发展情况看，我们连续七年始终保持了高考本科入围人头超过百人大关，今年154人本科上线创造了我校历史最高纪录！

二、任务完成率高。

县教育局下达给我校的本科上线目标为85人。

经过孝姑中学人尤其是高三毕业班教学班子的不懈努力，最终取得了本科完成率181%的良好业绩。

三、文科应届生发展态势良好。

历次调考，我校文科应届生入围情况都较为突出，今年高考更是给了我们一剂强心针。六班（文科）上线人数一举达到了35人，这是我们始料未及的意外惊喜。

四、往届生在今年高考中升学率高。

xx年高考折翼的学子们回到孝中没有气馁，经过一年的努力最终证明他们选择了补习是明智之举。文科补习班28人参考本科上线23人，上线率达82.14%，创历年上线率之最；理科补习班62人参考，本科上线达44人，上线率也达到了70.97%。

回顾这一年来的高三毕业班工作，我们主要有以下成功经验。

一、各级领导高度重视。

为促进学校高三教学工作，市县领导多次来校视察。

市教育局局长刘建丹来校调研，对学校师生表现出来的良好精神风貌给予了高度肯定，对高三教学工作作出指示；

副县长杨淑全、县人大副主任石校儒等领导先后来校就高三后期工作作调研和指导；

县教育局局长廖玉明、副局长袁成鑫率领教育股、教研室、进修校领导老师多次来校作高三工作指导，并深入课堂、教研组了解高三教学情况，提出很多富有建设性的意见和建议；

孝姑镇镇党委政府也高度重视高中教育，党委书记杨洪同志带领一班人来学校嘘寒问暖，积极做好校园周边环境的整治，为高三教学提供安静的环境，为高三学生赴犍为高考壮行，并到犍为高考学生食宿地点慰问带队的教师。

学校在20xx年x月即成立了高三工作领导小组，时任校长的李方友同志挂帅直接分管高三出口年级的工作，并多次召开毕业班领导小组会，研究高三教学工作对策和思路，分阶段提出工作计划，制定相关的政策和奖惩措施。班子分工包班，直接和高三任课教师、和学生联系，了解教学中存在的问题，为高三师生加油鼓劲、排忧解难、指导教学工作。

xx年x月校长李方友同志调教育局担任新的工作岗位后，新任校长徐天祥走马上任后第一件事情就是召开高三学生动员会，为迎接乐山市第二次调研考试和高考做指导，不惜牺牲寒假和周末休息时间常驻学校，督促高三教学工作。

二、传承多年高三教学的成功经验和优良传统。

1、定位准确。学校根据实际情况提出了xx年高考学校自定目标：一本6人，三本130人，并依据这一目标任务进行教学定位，并组织分解到班。

2、各项高三相关工作抓的早。开学第一周即召开高三教学工作会，部署落实学校意图，及早进入教学工作状态。

3、高三工作的措施得力。高三管理十条禁令的宣布，纯化了学风；高三泡班工作的展开、高三综合科天天读的开展使教学时间进一步得到了保证，学生自主支配的学习时间进一步增加；高三教学氛围的营造、各种宣传图片、标语、集队集会、走向考场等歌曲的定时播放使高三空气在校园内显得更加浓厚；补弱工作从一调结束后即开始进行，使困难学科的学习有了补救，学生在心理上、学法上得到了老师的定点帮助；高三后期精细化管理更让师生教学有序进行，制度、时间表上墙师生相互促进。教师们在这一年中通过高三的磨砺更加成熟，尤其是校本教研工作有声有色的进行，校刊《耕耘》为大家提供了学习和相互交流的平台，各种教学课型研究、竞赛和评课活动的开展使大家对高三后期教学有了更清楚的认识，各种资料的重组、信息的搜集整合使我们的老师们积累了教学的经验。

4、心理调控得当。集中举办讲座、学校制作高三学习辅导专版、组织教师定期为

学生进行学法和心理辅导、结队教师定期和学生沟通谈话、深入学生家庭家访双边沟通统一思想形成教育合力、后期开展学生集体性的郊游和大众化的体育竞技活动丰富课余生活缓解后期压力、全体高三同学进行了成人宣誓，学校为每个同学发放了《中华人民共和国宪法》。这些活动，构成了一道道高三管理亮丽的风景线。

5、分阶段对教学情况进行小结，对学生进行鼓劲动员，激发斗志。每次调考（含乐山调考和成都诊断考试）后都对成绩突出者给予物质和精神鼓励。、

6、分层次落实目标，让在校的每位学生都有奋斗和努力的方向。针对各种不同层次的班级落实不同层次的目标任务，补习班重点班普通班各有自己的目标、优生中程生后进生都有发展方向。体育美术音乐术科训练有条不紊地开展，定期对学生进行测试和小结，对文化科的学习决不放松。为最终体育术科上线6人、美术术科上线6人创造了良好条件。这也让我校在艺体教育上初尝胜果，为后面几个年级的艺体班教学提供了值得借鉴的宝贵经验。

三、三研工作抓得实。

为抓好本届毕业年级的研教研学研考工作，学校在开学后于9月x日组织召开全校的毕业班教师会，部署了高三教学研究工作实施方案。毕业班教师尤其是年轻教师要认真钻研大纲、考纲及近几年的考题，尤其要对考试说明的研究认真加以落实。在中、后期密切加强与外界之联系，加强信息的捕捉和研究。课前做到精心选择代表性例题、习题，要具有代表性、典型性；上课要有知识密度、难度、广度、深度；对考试有明确的针对性，充分体现和发挥学生的主体作用，抓知识过手训练，从而增强有效性。每次测验阅卷后必须进行试卷评价与分析，重点分析学生在知识的得失情况、错因及解决措施和努力方向，增加讲评的有效性和针对性，同时要真正做到有的放矢。加强集体备课活动，加强对新教材、新高考的研究，提高复习课的针对性、实效性。同时组织高三教师积极参加县三研领导小组的研究工作，充分利用三研小组的研究成果指导我校毕业班教学工作，组织高三教师外出活动，借鉴兄弟学校好的做法。一系列举措大大促进了高10届毕业班教学工作有序有效开展！

四、高三教师辛勤投入。

奋斗在高三一线的一班人有多年长期坚持在高三教学岗位的骨干教师，有初出茅庐的年轻教师，老师们相互传帮带，形成了教育的合力。

教务主任赵远飞同志家遭遇亲子在大学校园猝死的惨痛经历，妻子王友萍老师悲痛过度病倒家中，赵主任忍住悲伤，经过短暂调整后立马投入工作中，经常放弃回家

照顾老人和妻子，为高三学生辅导功课；刘玲老师担任高三理科补习班、高三1班、3班、兼上高二2班的生物课，顾不得家中女儿马上升高中需要更多的关心和照顾，和同事们一道为学生的学习、生活操劳不止；夫妻同上高三的杜洪举刘显容夫妇、卢大志刘玲夫妇、他们家中都有老有小，可他们都毅然承担起了重担，经受住了重压，在各自的教学工作中做出了显著的贡献。尤其值得一提的是担任高三6班的班主任老师汪兴旺同志，成天泡在了学生当中，学生生病了他熬药，学生运动受伤了他背上医院，学生没钱了他垫上，学生自习时他坐进教室，吃饭后的空档时间他来到教室为学生答疑，夜深了他还在办公室研究教学，汪老师成为了全校班主任也是全校教职工中的典范，从汪老师在寒假中说过的一句话：“不好耍，干脆去做题耍！”就可以想象到其敬业精神了！高考成绩的获取也离不开类似汪老师的教师队伍中的突出人物,譬如:担任三个班英语科教学并兼任2班班主任的杨廷忠老师，即将临盆了还腆着肚子带学生参加高考的周萍萍老师，因强烈妊娠反应不得不放弃高三最后阶段备考教学而落泪的张雪老师......

认真总结，我们也看到：在抓本届高三出口上我们也有些不足。一是在教学定位上从学校宏观指导思想上没有能够及时把重心下移；二是对理科补习生的个别指导上还有些疏漏，一些学生最后高考中没有能够实现突破；三是对优生的培养上仍然显得力度不够，缺乏较强的后期加工能力；四是在个别发展不平衡的班级出现问题时没有及时补位，缺乏监控力度。这些问题都有待于在今后的工作中改进。

孝姑中学之所以有了地处全县最为偏僻的乡镇，没有便捷的交通也没有发达的经济作为支撑，这些现实的问题严重制约了孝姑中学的发展，尤其是近年来县境内的兄弟学校都发展迅猛：犍为一中作为我县唯一的省级示范性高中在全市雄踞前列，罗城中学作为老牌市级示范性学校经过长期以来的积淀形成了良好的风气，教学质量远远超过了市内一些省市重点高中；清溪高中搬迁新校区后经过近些年来的发展已经异军突起，在去年创重成功后更是凭借良好的交通和优美的校园环境在全县占据了越来越重要的位置......这些都构成了对孝姑中学发展的严重威胁，在这种条件下，我校近十来年却取得了令世人瞩目的成绩，除良好的教育政策环境、积极向上的莘莘学子外，更为重要的就在于我们有了这么一个优秀的教师群体，是他们让孝姑中学有了一年一个台阶的优异成绩，从而得到上级领导的首肯和社会各届的认可。

第二篇：镇江市谏壁中学20xx年高考语文备考总结与反思

镇江市谏壁中学20xx年高考语文备考总结与反思

谏壁中学 曹建仁

20xx-09-19

各位领导、各位老师：

很高兴能有这样一个和大家共同交流的机会，把我们备课组上一学年甚至可以说是高中三年以来的一些做法向大家做个汇报，欢迎各位高三老师批评指正。 回顾20xx年高考备考工作，有如下几点心得：

一、集体备课，团结协作，发挥团队优势。

我们这个备课组从高一的时候就注重抓集体备课工作，我们从必修教材到选修课程都坚持集体备课，统一进度、统一教学内容、统一教学案。高20xx年，我们延续了高一高二时的好的做法，扎扎实实地开展集体备课，集思广益，分工合作，团结一心。每位教师都能认真做好备课组分配的任务，每一个考点的复习计划、教学内容、习题的编排都是备课组集体智慧的结晶。我们在一轮复习时，针对每一个考点进行集体研究，每人承担一个考点的备课任务，先各自独立备课集中精力针对某一考点认真研究、查找资料、设计学案、编写练习，然后开公开课，备课组成员去听课、讨论，最后再形成符合本班特色的教学内容。强化训练时的试卷评讲也都尽量采取这种形式。所以，我们每个考点都打磨了三到四遍，努力做到用最好的方法把最合适最科学的知识内容传输给学生。

综合练习由一人试做，难点集体讨论，复印给每位教师。考试进行详细的数据分析，找出学生失分原因，强化训练，及时补缺。

二、研究考纲，制定科学完备的高考备考复习计划。

我们高三语文备课组有着一套详细、周密、科学的备考复习计划。在一轮复习之初，我们再次认真地研读《课程标准》，明确高考备考的大方向。在复习进程中，我们不断钻研《考试大纲》《考试说明》准确把握有关高考信息。高20xx年里，我们备课组制定了“一轮复习计划”完成了高考考点的系统复习、“二轮复习计划”针对考点中的中难点进行突破性复习和训练，还有“百日冲刺计划”结合考点做强化训练。每一轮计划都有具体的任务分工、时间安排和内容编排，这份计划我们人手一份，复习时就有了统一的尺度和标准。

三、注重知识积累，注重学生知识与能力迁移与转化。

我们这个备课组从高一的时候就开始抓学生的基础知识积累，注重扩大学生的阅读面。高一刚开始，我们就要求学生做活页笔记，每天积累一定数量的字音、字形、成语、名人语段、写作素材等。我们给学生编印《含英咀华》（即好文选编），帮助学生选择经典的好文章来阅读，扩大学生的阅读面，帮助学生积累了大量的优秀文章。专项复习阶段，我们要求学生要把高考考纲规定的各方面知识进行全面积累。积累的同时，还要善于总结，将知识梳理归类。进行完一个考点的复习，就要及时地将所涉及的知识进行整理归纳。做到针对每种题型都储存相应的知识仓库。这样，学生基础得到强化和提升，逐步实现了知识与能力的迁移运用；复习计划的

有序进行给学生消化吸收留出了足够的时间，保证了学生语文能力的有效转化。

四、精选题目，注重解题方法指导，将教学目标落到实处。

为了保证复习的全面有效，我们备课组针对考点编排相应的“学案”。主要时从05、06、xx年的全国及各省市的高考试题中选取优秀的题目编成练习，学案的编写强调了知识点的系统化和明确化，能力训练的层次性和有效性，避免复习时低效甚至无效训练的情况发生。学案的使用使得不同层次的学生在复习时心中有数，目标明确，也让教师检测复习效果也有了依托和凭借，能够有效地实现对学情的全程监控。二轮复习时，我们把以前学案上学生做得不好的题目拿出来再训练，进行不断的巩固练习。发现问题，及时反馈。

注重解题方法指导。简练实用，易于记忆和操作。如文言文翻译：两定法;诗歌鉴赏：读懂、悟深、说清等等。指导学生自己归纳。

注意答题心理指导。文言文“硬读”法，阅读心理调适等等。

另外注意处理好讲和练、质和量的关系。突出针对性、实效性，宁可讲得精、练得少，决不贪大求全。专题复习，向纵深和细致上下工夫。解答问题不能停留在表面，有研究意识，洞察命题意图，全面深入地组织答案。注重学情反馈。深入调查学生呼声，及时调整复习策略，突出针对性，对复习中暴露的共性问题，集中突破。

五、面向全体，加强对中等生的帮助。

时刻关注中等生。通过个别交谈、方法指导，坚持“不抛弃、不放弃”的原则，激励中等生迎头赶上。

前事不忘，后事之师。反思起来，有一些地方还是值得深思的、有待改进的。比如说对高考考点的研究还要进一步深入、细致，关于文学类文本阅读这一考点，由于历年来考得散文居多，所以主要进行了散文的复习和训练，小说和戏剧的复习力度还不够，训练也相应的少一些，而今年就考了小说的阅读。还有，如果时间允许，作文训练还需强化。首先还是要进行序列化训练，进行有效指导。其次注意对作文试题的研究。我们研究了很多的优秀作文和高考中出现的非常好的作文题，但是像今年高考中出现的这种比较平庸的作文题目，我们的重视程度还不够。