小学20xx―20xx学年度第二学期

教务工作计划

一、工作思路

围绕学校主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负提质的目标，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。

二、重点工作

1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为龙头的“集体备课――上课――评课――再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。

3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我校的教育教学质量。

三、具体措施

（一）重视业务学习，提高业务素质

1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。

继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。

2、加强专题研究，提升教学实践能力。

继续组织开展“有效教学的途径与方法”的研究工作，加强教师继续教育培训，做好培训档案的收集整理。各学科、各教研组要从目前课改的实际出发，针对学科课改难点、要点，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题研究，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平

要加强校本教研培训的力度，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。

要求每位教师力争每学期能在校内上一堂公开课，倡导从“备课――上课――评课――再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。

2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。

避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的教研形式，真正让教研活动为课堂教学服务。

3、探索网络教研新模式，提高活动效率。

充分利用现代化办公平台，开创网络教研新模式，进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。一是建立学校qq群，开展网上交流和研讨；二是鼓励教师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。

（三）优化教学管理，全面提高教学质量

1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂，学校领导每期听课不得少于28节，教师每期听课不得少于20节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。

2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、音乐、美术等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，提高教育教学质量及学校的办学水平和声誉，取得学生家长的认同，努力改变留不住好学生的状况。

4、重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并在备课笔记中做好

学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。

5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题研究为载体，要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。

6、要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。

（四）严格执行上级相关要求，确保学校各项工作顺利开展。 1、认真搞好学校的学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%，及时准确地严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。

2、按照上级教育部门的文件精神，开足开齐课程，严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更，私自调课。

3、认真落实每天一小时的阳光体育活动，增强学生体质，努力使每位学生在体质测试中的成绩都达标。

4、幼儿保教工作要符合幼儿身心发展规律，组织幼儿园教师认真学生《3-6岁幼儿学习与发展指南》，严格以《指南》要求进行教学，防止幼儿教育小学化，确保幼儿快乐学习、快乐生活、健康成长。

5、认真落实上级有关学科教学渗透法制教育的相关精神，在学科教学中保质保量渗透法制教育，增强师生的法制观念，提高法律素养。

6、注重图书室、仪器室、远程室等功能室的建设和使用，充分发挥其应有的作用，服务于教学。

总之，教学工作是育人的工作，具有长期性，时代性和艰巨性，它是学校的中心工作，要做好，就必须不断提高自身素质，进行教学方法的探

索和创新，我们每个教师都是参与者和实践者。如何在深化改革的过程中，全面做好学校、教师、学生三者之间的工作，让教学常规管理更科学，更有活力，是一个永恒的课题。我们唯有向着“办人民满意教育”的重任这个目标竭尽全力，努力奋斗，才能百尺竿头，更进一步！

****小学

20xx年x月x日

第二篇：20xx春教学工作计划

20xx-20xx年下学期教学教研工作计划

一、指导思想：

围绕市教育局、中心校本学期工作重点，以实施素质教育为核心，以课程改革为中心，以校本教研为重点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以更新理念为先导，以教学管理为手段，注重打好基础，减轻学生负担，提高教学效率。做到科研与教研相结合，教学研究与教学管理相结合，教学管理与校本培训相结合，全面提升教育教学质量。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进教师成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使城区八小教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

三、主要工作

（一）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理

１、科学规范的管理是提高教学质量的基础性工作，本期我校以《邓州市中小学教学工作细则》为基本依据，结合教育改革发展形势和本校实际，开齐开全课程，加强计划管理，进一步修订、完善学校各项教学管理制度，一切从学生实际出发，从教与学的效果出发，从质量目标的实现出发，扎实开展好备、教、辅、批、考、评、补等关键环节的运行，确保教学工作有布置、有落实、有成效。一方面要注重经常化，对教学常规坚持天天抓、周周查、月月比、期期评，务求过程管理落到实处；另一方面要突出精细化，继续贯彻落实好教学“十字”原则，即：备课要“细”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、实践要“多”、辅导要“勤”、考评要“真”、负担要“轻”、质量要“高”。

2、加大检查力度。对教师的工作手册、教案、学生作业，教研组每两周检查一次，教导处每月检查一次，每次检查都要签字盖章，做好记录，评出等次。优点要推广学习，存在问题及时指出，并要求及时纠正，并将检查评比结果存入业务档案，列入个人年终目标考评。

（二）优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益

1、教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

2、在课堂教学中确立“先学后教”课堂教学模式，深化课堂教学改革，努力实现四个转变：一是实现课堂教学理念的转变。二是进一步实现教学态度的转变。三是实现教学方法的转变。四是实现教学手段的转变。

（三）加强作业布置与批改及学困生的辅导工作

优化作业内容，集思广益，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改及时，做到类批、点批、面批等相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。

（四）扎实开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业化成长

1、加强学校听推门课、示范课、优质课录像课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

3、积极组织教师参加市各级各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

4、每周二、周三听完课后随即开展教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录。

5、每周五开展教研活动，学习新课程新理念，学习教育法规和政策。探讨

开展公开课的教法和学法。对于日常教学中遇到的问题及时加以讨论解决。同时还组织教师观看教学录像，探讨新教法，学习先进的教学经验，及时应用到本校实际教学当中去。

（五）认真抓好毕业班教学工作

教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

（六）加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究

要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

(七)做好教学质量检测

1、各年级各学科均要把好期中、期末监测质量关，加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

2、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

(八)组织开展多种活动，提升学生素质

继续抓好阳关大课间活动、姚彭关三赛，古诗文背诵、经典诵读、汉字书写、少儿书画比赛、全国书信大赛、歌咏比赛等工作，培养学生兴趣，全面提高学生素质。