幼儿园20xx年教师培训计划

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：

结合新《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培养对象：

幼儿园全体教师，重点指教龄5年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条件，促使她们上一个台阶。

四、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》、《教师必备手册》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课――听课――评课――总结等环节，推进青年教师的业务水平。 （三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 （五）做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。

附：教师培训活动安排（20xx年上学期）

月份 工作安排

3月制定新学期教师培训活动安排

4月教师如何组织美术教育活动备课、上课、评课。指导青年教师活动（听课、评课）

5月专业理论现代幼儿教育观讲座

6月青年教师课堂成果汇报。“师徒结对”成果汇报。 7月学期教师业务考核、师德演讲比赛。

教师培训活动安排（20xx年下学期）

月份 工作安排

9月考察特色幼儿园

10月组织教师幼儿园跟班学习研讨课

11月园骨干教师、学科带头人分开教学观摩活动

12月青年教师教学心得交流。

1月现代教育技术讲座（多媒体课件制作、计算机网络应用）

江苏科技大学幼儿园 20xx.1.

第二篇：幼儿园20xx年园本培训计划

幼儿园20xx年园本培训计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以教师发展为本，以提升教师学科素养为突破口，坚持“面向全体、系统规划、扎实有效”的原则，着力提高我园教师实施素质教育的能力和水平，努力促进我园基础教育质量再上台阶。

二、工作目标：

1．加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2．努力打造学科带头人、骨干教师优秀教师群体。

3．加强对课题研究教师的培训，深入进行教育改革的研究。

三、主要工作

1．项目培训工作

目标：在教育技术上更趋现代化，在课堂质量上更趋完美化。形成一批具有较高科研能力和理论能力的年轻化教师队伍。

具体措施：

（1）集体备课活动：集体备课活动、研讨课观摩两部分。在集体备课活动中,首先由许冬娜老师对本班教学情况进行总结和反馈,大家根据各自的教学实际进行热烈的探讨与思考,既交流了经验,又发现了新的东西。

集体备课形式：首先由大家共同选定一节课，大家根据教学实际进行热烈的探讨与思考，设计出完整的一节教学活动，再由其中一位老师择班上课，课后再集体探讨、反思，发现问题、解决问题。再次换班，由该教师进行第二次试课，最后整理出更完善的一节教案。（注：整理的材料附教案、活动反思、照片等）

（2）特色项目：中心发言活动：我们以抽签的形式各大组成员分成2个小组，各小组结合本组成员的特色，以教师专业成长为主线开展中心发言活动。各组分工明确：一人主讲，一人记录、整理资料。

（3）互听互评活动：为了提高教师的教学质量，激发教师的创新和智慧，更好地促进幼儿园心灵整体和谐的发展。我园特以语言为主线开展全园性的教师公开课活动，本次活动实行“一人一课”的形式，听课者做好听课记录、课后反思。

（4）“一人一书”心得活动：本学年全体教师从幼儿园网站中下载自己喜欢的阅读书籍，一人一书，并认真完成一篇读书体会或新的，教师间相互交流、探讨。 组织形式：

（1）建立组织明确任务。由园长全面负责此项工作，郑小园老师主抓，对基本功培训工作做具体安排。

（2）培训形式与要求：自学与集体培训相结合，幼儿园集中组织各项基本功讲座培训。3．师徒结对工作

目标：利用幼儿园优秀教师的教育资源，提高我园的教育教学水平。

四、具体措施：

（1）在幼儿园的安排下举行师徒结队会。

（2）各组师徒制定符合自身特点的互助培训计划。

（3）学期初，指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。及时总结反馈听课内容。（4）认真听取师傅

的教导，一学期每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要积极听取师傅的知道，争取更大的提高。

（5）新老师认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

（6）每学期认真写好教学心得、工作总结。

（7）在学期末，积极参加幼儿园组织的师徒结对教学研讨活动。

（8）学期末将本学期的各项师徒结对材料整理，上交。

（9）时间安排：

20xx年x月组织集体备课活动。

20xx年x月开展评价研究专题活动和各项专题活动。

20xx年x月开展一次教师现场备课评比活动。

20xx年x月开展全园教师的公开课活动和家长开放日活动。

20xx年x月暑期师德培训。

各组上交听课笔记、读书笔记、教学反思或常规建设反思（要求完整的一篇）

四、骨干教师学科素养培训。

2．幼儿园骨干教师必须履行以下职责

a．制定好一份计划。

每个骨干教师要对照骨干教师的职责要求，结合本学期的主要工作和自身的特长、需求，制定一份详细、切实可行的计划，计划要一式二份，一份交教科室一份自己留底以作对照。

b．根据计划，完成以下工作：

（1）读好一本与教育有关的专著，并写好读后感。（每篇不少于1000字。）

（2）结好一个对子。可以和上岗三年内教师进行师徒结对，也可以是骨干教师间平行结对。师徒结对已经由学校组织好，平行结对要骨干教师相互联系，自己落实。平行结对要相互上（听）课每月不少于1节。

（3）上好园内示范课（或作讲座），全学年每人不少于1节（次）。

3．所有完成的工作都积累好资料，期末及时上交。

4．期末，学校根据各位骨干教师履行职责情况和教育教学教科研成果，进行考核。

五、互听互评工作

目标：提高教师的课堂教学能力和评课水平。

具体措施：20xx年x月分别两次安排以语言为主题的互听互评活动，每位教师制定教学计划，并实施教学内容。全体教师对其他的老师上的课进行评价和交流。

六、师德培训工作

目标：提高教师的思想素养

具体措施：暑期进行为期五天的师德，由郑小园老师负责。

校本培训的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改进。