20xx―20xx学年度第二学期七年级数学教学计划

一、学情分析

本学年我担任初一2班班数学教学工作。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对于大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能勉强去做.面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯一直是学校教学长期而重点的任务。

二、指导思想

坚持科学的教育策略，以《初中数学新课程标准》为标准，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。完成七年级下册数学教学任务。

三、教学目标

知识技能目标：学习平行线的有关知识；学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法并能用来解决相应的实际问题，同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。进一步巩固方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务，进而提高数学学习的兴趣和学习积极性。

四、教材分析

本学期的教学内容共计六章：相交线和平行线；二元一次方程组；不等式和不等式组等。教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：1．现代性――更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2．实践性――联系社会实际，贴近生活实际。3．探究性――创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4．发展性――面向全体学生，满足不同学生发展需要。5．趣味性――文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、营造积极向上、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。

3、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

4、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带差，以中促优。同时狠抓中等生，带动后进生，实现共同进步

5、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。

六、教学进度

第一周 二元一次方程组

第二周 二元一次方程组的解法

第三周 二元一次方程组的应用 小结与复习

第四周 命题 相交线

第五周 平行线的判定与性质

第六周 图形的平移 小结与单元测试

第七周 同底数幂的乘法 幂的乘方与积的乘方

第八周 同底数幂的除法 整式的乘法

第九周 乘法公式 期中复习与考试

第十周 三角形 三角形的边

第十一周 三角形的外角和内角

第十二周 三角形的角平分线、中线和高 小结复习与单元测试 第十三周 不等式 不等式的基本性质

第十四周 解一元一次不等式 一元一次不等式的应用 第十五周 小结与单元测试

第十六周 因式分解 提公因式法

第十七周 公式法 小结复习

第十八周 期末复习

第十九周 期末复习

第二十周 期末考试与放假

刘继溢

20xx-3-1

1

第二篇：20xx―20xx学年度第二学期新人教版七年级语文下教学计划

二郎教育20xx-2-14

20xx―20xx学年度

太和县二郎中心学校 王晓峰

20xx年x月x日

二郎教育20xx-2-14

七年级语文（下）教学计划

王晓峰

一、指导思想：

本学期的语文教学工作以语文新课程标准(20xx)为指导。以学校和教导处工

作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强进一步提高语文教学质量。

二、学情分析：

本学期我继续担任七（2）、七（4班有学生541识和理解有了拓展；2、3、开展能顺利进行；5、七（2七(4到一定的带领作用。、写作水平低下，还有待进一步提高；

2很多；34

新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立

文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有

二郎教育20xx-2-14

创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册教材安排的作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。放置于单元后，注重写作基础的培养，学生易于写出。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品味人生，树立正

确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。理解叙事线索，继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、感受作者情怀。

第三单元中的文章写的是名人故事。把构。共同的是要写出个性。

阅读要求了解

什么是文化，快速捕捉

阅读要求激发学生科学探

集中选取了状写动物的文章，阅读要求

1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注情感与个性，关注自

然与社会。

2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。

4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

四、教学目标

1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级下册所要识记的生字的字

二郎教育20xx-2-14

音、字型、字义。掌握朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。继续了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体

会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成阅读习惯，敢于提问，敢于发言。

2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养

成正确思维和运用语文工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，积极开发学生的创新能力及创新精神。

3能注意对象和场合，

五、教学措施：

1的精神实质，切实转变观念，注重提高学生的语文注重联系生活、使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2沟通课堂内外，开展各种活动增加学生掌握学习方法，提高基本技能，

3注重引导学生自己完成学习过程，自己探索学习方法，联系学校和家庭生活，沟通平行学科；我们将注意留足空间，增加弹性，建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设必要的条件。

4、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、

活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，

二郎教育20xx-2-14

注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。课外阅读上，增强图书角的作用，让学生爱读书，会读书。

6、本学期习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础”上，因此，改、讲评学生的习作时，

7用，优化课程资源，去领略课堂里的精彩

8

，在学习的过每堂课结束后，要认真写好教学反思，对对于学生在学习中存在的问题，要认真的加

七、教学进度

教学进度见教导处安排。