20xx年七年级下册数学工作计划

中建学校 赖红

一、学情分析：

本学期我继续担任的七年级(3)班数学教学工作,经过一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是男生的数学成绩普遍偏低，女生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

二、指导思想：

为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。

三、教材分析：

《相交线与平行线》重点是垂线的概念与平行线的判定和性质。难点：逐步深入地学会说理。 《实数》算术平方根和平方根的概念及性质，会求一个非负数的算术平方根和平方根是重点。估计一个正数的算术平方根的近似值是难点。《平面直角坐标系》，重点：点和坐标的对应关系，难点：用坐标表示地理位置和用坐标表示平移。 《二元一次方程组》以方程组为工具分析问题，解决含有多个求知数的问

题是重点，同时也是教学中的难点。 《一元一次不等式》不等式的性质、解法是重点，以不等式（组）为工具分析问题，解决问题是难点。 《数据的收集、整理与描述》重点：统计思想，数据收集、整理、描述的步骤与方法。特别是数据描述图、表，如条形图、扇形图、折线图。难点：读懂各种图表，从中抽取出各种有用信息。 整个教材体现了现代性、实践性、探究性、发展性、和趣味性。

四、教研工作：

积极参加上切教研活动，敢想敢做，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养学生思维方式和技巧，提升能力。及时对教学活动做出反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。

五、教学措施：

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、突出学生的主体地位。学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者。在课堂教学中，以问题为引导，让学生学会思考，培养学生的归纳总结能力。尽量让学生自己动手，培养学生语言表达，归纳总结，独立思考等多方面能力。

3、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，故要营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐，激发学生的学习热情，体会学习的快乐。

4、在教学过程中应做到心中有数，清楚过去所学内容与现在这一部分内容的联系与区别，注意各知识点的衔接，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、积极做好学困生转化工作。对学习中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。可以开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，让全体学生都得到充分的发展。

6、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。

第二篇：七年级下册数学工作计划

七年级下数学组工作计划

一、学情分析：

本学期我继续担任的七年级数学组备课组长工作，通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，但部分学生没有达到应有的水平，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上较能专心致志的进行学习与思考。

二、指导思想：

为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。

三、教材分析：

《实数》算术平方根和平方根的概念及性质，会求一个非负数的算术平方根和平方根是重点。估计一个正数的算术平方根的近似值是难点。《一元一次不等式》不等式的性质、解法是重点，以不等式（组）

为工具分析问题，解决问题是难点。 《整式的乘方和因式分解》以整式的乘法为工具分析问题，运用完全平方公式和平方差公式是问题的重点，同时也是教学中的难点。《分式》，重点：分式的基本性质和分式的运算，解分式方程。《相交线与平行线》重点是垂线的概念与平行线的判定和性质。难点：逐步深入地学会说理。

四、教研工作 积极参加上切教研活动，敢想敢做，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养学生思维方式和技巧，提升能力。及时对教学活动做出反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。积极备好每一节课，做到备课上课。

五、教学措施：

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题编写导学案，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改导学案，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2、突出学生的主体地位。学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者。在课堂教学中，以问题为引导，让学生学会思考，培养学生的归纳总结能力。尽量让学生自己动手，培养学生语言表达，归纳总结，独立思考等多方面能力。 3、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，故要营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐，激发学生的学习热情，体会学习的快乐。

4、在教学过程中应做到心中有数，清楚过去所学内容与现在这一部分内容的联系与区别，注意各知识点的衔接，实现一题多解、举一反

三、触类旁通。 5、积极做好学困生转化工作。对学习中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。可以开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，让全体学生都得到充分的发展。6、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。

六、教学进度安排

第6章 实数 共5课时 第一大周

第7章 一元一次不等式与不等式组 共6课时 第一大周

第8章 整式乘法与因式分解 共13课时 第二、三大周

第9章 分式 共9课时 第四、五大周

第10章 相交线、平行线与平移 共6课时 第六、七大周 期末复习 共10课时 第八、九大周 七、今后措施和辅导计划

今后的措施：1、应细心、重点地培养学生审题、听题的能力。多培养学生做题方面的素质，养成好习惯。

2、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。抓住难、

重点多锻炼学生思维能力，在教学中教给学生学习方法，培养学生独立思考的能力。

3、要吸取工作中的教训，抓差生，利用家校，家访多与家长沟通，老师和家庭共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。

4、良好的班风决定班级各方面的成绩，了解学生上课表现，多督促学生完成当天作业。

希望通过我与各科老师的共同努力，可以使两个班班的成绩不断地提高，争取在下次考试中取得更优秀的成绩。

八、辅导计划： 1、有严重偏科现象的，要加强学科辅导。

2、学习基础差、缺乏学习积极性的，要多鼓励、多

表扬、多关心，帮助树立学习目标，明确学习的重要性。

3、头脑聪明，但懒惰、不上进的，要严抓严管，勤与家长沟通，施加压力，培养积极的学习态度。

4、利用晚自习前18：20到19:00这段时间找重点

学生单独辅导，每天给他们布置一点任务，让他们有事情做，让他们完成，一步一步的去学习数学基础知识，在基础知识中提高自信，取得进步。