七年级数学教学计划

20xx-20xx学年度第二学期

一、教材分析

本册设有六章： 1.相交线与平行线 2.实数 3.平面直角坐标系 4.二元一次方程组

5.不等式与不等式组 6.数据的收集、整理与描述

二、教学目标

1.培养良好的学习习惯： ①主动学习的习惯 ②及时完成规定的学习任务的习惯

③各科全面发展不偏科的习惯 ④课前预习的习惯

⑤ 听课、主动回答问题的习惯 ⑥多思、善问、大胆质疑的习惯

⑦上课记笔记的习惯 ⑧课后复习的习惯

⑨及时完成作业的习惯 ⑩阶段复习的习惯

2. 理解邻补角、对顶角、垂线、垂线段、平行线等图形的概念，理解平移的性质。了解垂线性质，平行公理及其推论，命题的概念。掌握对顶角相等，垂线的基本性质，平行线的性质和判定方法。会用三角尺和直尺画平行线、垂线、平移等图形。

3.了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解开方和乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，并会用计算器求平方根和立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应，有序实数与平面上的点一一对应；了解数的范围由有理数扩大为实数后，概念、运算等的一致性及其发展变化。能用有理数估计一个无理数的大致范围。

4.能利用有序数对来表示点的位置；会建立适当的直角坐标系描述物体的位置；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。

5.了解二元一次方程组及其相关概念，能设两个未知数，并列出方程组表示实际问题中的两个相关的等量关系；了解解二元一次方程组的基本目标：使方程组逐步转化为x=a，y=b的形式。掌握用代入法和加减法解二元一次方程组，并能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的解法。

6.了解一元一次不等式及其相关概念。了解解一元一次不等式的基本目标，熟悉解一元一次不等式的一般步骤，掌握一元一次不等式的解法，并能在数轴上表示出解集。了解不等式组及其相关概念，会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。

7.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题找出有关资料，获得数据信息；了解频数及频数分布，掌握划记法；会用简单频数分布直方图（等距分组）描述数据，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。

三、教学安排 共46课时

第五章 相交线与平行线

课时安排：11课时

第1课时 相交线

课时目标： 1.掌握邻补角、对顶角的概念及对顶角的性质

2.了解“对顶角相等” 的探究过程

第2课时 垂线

课时目标： 1.掌握垂线定义，垂线的两条性质，过一点作已知直线的垂线

2.会在线段的延长线上作垂线，对点到直线的距离的概念的理解

第3课时 同位角、内错角、同旁内角

课时目标： 1.掌握同位角、内错角、同旁内角的特征，会对问题进行简单的说理

2.能在复杂图形中正确识别图形中的同位角、内错角、同旁内角

第4课时 平行线及其判定――平行线

课时目标： 掌握平行线的定义，能用符合表示平行线。能借助三角板，方格纸等画平行线。探索平

行线的基本试试（平行公理）

第5课时 平行线的判定

课时目标： 1.理解两直线平行的判定方法的推导过程

2.灵活运用两直线平行的判定方法对问题进行简单说理

第6课时 平行线的性质

课时目标： 1.掌握平行线的三条性质，利用性质对问题进行简单的推导

2.理解平行线性质与判定的区别

第7课时： 命题、定理、证明

课时目标： 1.理解命题的概念，会区分命题的题设与结论

2.会正确找出命题中的题设与结论

第8课时 平移

课时目标： 1.掌握平移的性质，以及利用性质画平移图形

2.探索平移的性质的过程，以及利用平移来设计图形

第9、10、11课时 复习与小结

课时目标： 1.复习平面内两条直线的相交和平行的有关性质，以及利用图形性质、判定等知识对问

题进行说理

2.掌握垂直、平行的性质和判定的综合应用和说理

第六章 实数

课时安排：8课时

第1课时 平方根（一）

课时目标： 1.掌握算术平方根的概念以及求一个非负数的算术平方根

2.理解 和被开方数a是非负数

第2课时 平方根（二）

课时目标： 1.估计算术平方根是无限不循环小数的值并比较大小

2.了解夹值法及估计一个无限不循环小数的大小的思想

第3课时 平方根（三）

课时目标： 1.掌握平方根的概念和求一个非负数的平方根

2.知道平方根和算术平方根的联系与区别

第4课时 立方根

课时目标： 1.掌握求一个数的立方根

2.理解立方根的意义、性质，立方根与平方根的联系及区别

第5课时 实数

课时目标： 1.掌握在实数范围内求相反数、绝对值，并能进行简单的加、减、乘、除运算

2.了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应，能估算无理数的大小 第6、7、8课时 复习与小结

课时目标： 1.掌握平方根、立方根以及实数的相关运算

2.能理解与运用无理数、实数的相关概念

第七章 平面直角坐标系

课时安排：5课时

第1课时 平面直角坐标系――有序数对

课时目标： 1.理解有序数对的概念，会用有序数对来表示物体的位置

2.能用有序数对表示平面上的点

第2课时 平面直角坐标系

课时目标： 1.会写出平面直角坐标系中的点的坐标，把已知坐标的点在坐标系中描出来

2.理解平面直角坐标系中点的特征

第3课时 坐标方法的简单应用――用坐标表示地理位置

课时目标： 1.掌握利用坐标表示地理位置

2.会建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题

第4课时 用坐标表示平移

课时目标： 1.发现并归纳点的坐标变化与点的平移的关系

2.了解文字语言、图形语言、坐标表示之间的转化以及应用

课时目标： 1. 掌握平面直角坐标系内点与坐标的对应关系，用坐标表示具体的地理位置

2.会建立适当的坐标系，探索图形变换与坐标变化之间的规律

第八章 二元一次方程组

课时安排：10课时

第1课时 二元一次方程组

课时目标： 1.理解二元一次方程、二元一次方程组、二元一次方程组的解，检验一对数值是否某个

二元一次方程、二元一次方程组的解

2.了解二元一次方程组的解的概念

第2课时 消元――解二元一次方程组（一）

课时目标： 1.掌握用代入法解二元一次方程组，以及列方程组解决实际问题

2.理解代入消元法，以及灵活运用代入法解二元一次方程组

第3课时 消元――解二元一次方程组（二）

课时目标： 1.掌握用加减法解二元一次方程组，以及列方程组解决实际问题

2.理解加减消元法，以及灵活运用加减法解二元一次方程组

第4、5、6课时 实际问题与二元一次方程组

课时目标： 掌握用方程组解决实际问题的过程，把实际问题转化为数学问题，找出等量关系建立方

程组模型

第7课时 三元一次方程组的解法

课时目标： 1.会运用代入法或加减法化三元一次方程组位二元一次方程组，进而化为一元一次方程，

得解

2.能针对方程组的特点选择最佳解法

第8、9、10课时 复习与小结

课时目标： 1.对二元一次方程、方程组等相关概念的重新认识和总结，灵活运用消元法解方程组

2.从不同角度应用方程、方程组的相关知识，综合应用“方程思想”解决实际问题

第九章 不等式与不等式组

课时安排：8课时

第1课时 不等式――不等式及其解集

课时目标： 1.掌握不等式的解以及不等式解集的表示

2.理解用不等式表示数量之间的不等关系

课时目标： 1.正确运用不等式的性质解不等式

2.了解不等式的性质的推导过程，以及不等式性质的理解

第3课时 一元一次不等式（一）

课时目标： 1.掌握一元一次不等式的解法

2.类比一元一次方程得出不等式解法，化系数为1的步骤

第4课时 一元一次不等式（二）

课时目标： 1.掌握列不等式解决问题

2.会分析问题，找出问题中的不等关系，把实际问题转化为解不等式的数学问题 第5课时 一元一次不等式组

课时目标： 1.会解一元一次不等式组

2.知道求不等式组中各不等式的解集的公共部分

第6、7、8课时 复习与小结

课时目标： 1.理解一元一次不等式组解集的概念，会解不等式和不等式组，会用数轴表示不等式的

解集

2.正确理解不等式组解集的概念，列不等式或不等式组解实际问题

第十章 数据的收集、整理与描述

课时安排：4课时

第1、2课时 统计调查

课时目标： 1.调查收集数据的步骤、方法与用划记法整理数据、用统计图描述数据

2.掌握条形统计图、扇形统计图的阅读、制作与应用

3.通过抽样调查进一步认识数据收集、整理、描述、分析的具体方法

第3课时 直方图

课时目标： 1.能在具体问题情境中用直方图描述数据

2.确定组距、组数以及频数分布直方图的含义

第4课时 复习与小结

第二篇：七年级下数学教学计划(新人教版)

20xx-20xx学年度七年级数学下教学计划

教师：杜鹏

一、学情分析

本学年我担任七（1）七(3)班数学教学工作。在学生所学知识的掌握程度上，对于大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能勉强去做.面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯一直是学校教学长期而重点的任务。

二、指导思想

坚持科学的教育策略，以《初中数学新课程标准》为标准，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。完成七年级下册数学教学任务。

三、教学目标

知识技能目标：学习平行线的有关知识，理解平方根、立方根的概念，了解实数的概念；掌握平面直角坐标系的画法，掌握有序数对（坐标）与坐标平面内点的对应关系；学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法并能用来解决相应的实际问题，能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。进一步巩固方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务，进而提高数学学习的兴趣和学习积极性。

四、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，

第10章：数据的收集、整理与描述。教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：1．现代性――更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2．实践性――联系社会实际，贴近生活实际。3．探究性――创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4．发展性――面向全体学生，满足不同学生发展需要。5．趣味性――文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、营造积极向上、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。

3、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

4、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带差，以中促优。同时狠抓中等生，带动后进生，实现共同进步

5、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。

六、教学进度

第一周（2.24-2.26）

第二周（3.3-3.7）

第三周（3.10-3.14）

第四周（3.17-3.21）

第五周（3.24-3.28）

第六周（3.31-4.4）

第七周（4.7-4.11）

第八周（4.14-4.18）

第九周（4.21-4.25）

第十周（4.28-5.2） 第十一周（5.5-5.9） 第十二周（5.12-5.16） 第十三周（5.19-5.23） 第十四周 (5.26-5.30） 第十五周 (6.2-6.6） 第十六周 (6.9-6.13） 第十七周 (6.16-6.20） 第十八周 (6.23-6.27） 第十九周 (6.30-7.4 ） 第二十周 (7.7-7.11）20xx-3-20