《大一统的汉朝》教案（精选6篇）《大一统的汉朝》教案 篇1　　示例　　教学目标　　知识目标　　1.掌握西汉和东汉兴衰的基本脉络。　　2.掌握文景之治、汉武帝的大一统，光武中兴，东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。

《甲午中日战争》教案（精选8篇）《甲午中日战争》教案 篇1　　庖丁巧解牛　　知识•巧学•升华　　一、黄海海战　　明治维新以后的日本走上了对外侵略扩张的道路，在占领了朝鲜以后日本把它侵略的矛头指向了古

《甲午中日战争》教学设计（精选7篇）《甲午中日战争》教学设计 篇1　　甲午中日战争 教学设计（一）教学目标基础知识了 解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、中国台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹掌

《灿烂的青铜文明》教案（通用5篇）《灿烂的青铜文明》教案 篇1　　第5课　灿烂的青铜文明教案　　中国古代史以中华文明为基本内容，而青铜文明是其中最具代表性的文明成果之一。本课以司母戊鼎等为例，介绍中国古代青铜工艺

《历史》教案（精选18篇）《历史》教案 篇1　　教学重点 建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹　　教学难点 建国以来取得重大科技成就的原因　　教学过程　　导入新课　　创设情境，组织学生分组讨论回答

《第一次世界大战》教案（精选6篇）《第一次世界大战》教案 篇1　　第一次世界大战　　教学目标　　一、知识目标　　了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的

《历史》教学设计（通用6篇）《历史》教学设计 篇1　　知识与能力：　　基础知识：1、重点：西周的分封制和宗法制　　2、难点：认识中国早期政治制度的特点　　能力培养：培养利用历史资料分析、处理问题的能力，通过讨论与思考，初步

《百家争鸣》教案（精选3篇）《百家争鸣》教案 篇1　　考试说明 学习要求　　百家争鸣；孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成。 1. 知道诸子百家。认识“百家争鸣”局面出现的社会原因。　　2. 从政治集权、传统文化等方面，认

《三国鼎立局面的形成》教案（精选3篇）《三国鼎立局面的形成》教案 篇1　　第14课　三国鼎立局面的形成 　　识记和理解：记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双 方、战争结果与影响；知道魏、蜀、吴三国的建立。三国鼎立局

《两汉经济的发展》教案（精选3篇）《两汉经济的发展》教案 篇1　　一、教学目标　　知识方面：通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中《东汉牛耕图》

《春秋战国的纷争》教案（精选4篇）《春秋战国的纷争》教案 篇1　　第6课 春秋战国的纷争教案　　1、指导学生快速跳读课文，对课文零散的信息进行整合，然后自己归纳提出本课的学习目标，培养对历史零散知识的整合和综合概括能

《汉通西域和丝绸之路》教案（精选10篇）《汉通西域和丝绸之路》教案 篇1　　[知识与能力]　　掌握教材中出现的基本人物、事件、时间；认识到开发边疆的重要性。　　[过程与方法] 　　1、以多种角度来训练学生的历史唯物主

《原始的农耕生活》教案（精选4篇）《原始的农耕生活》教案 篇1　　第2课 原始的农耕生活教案　　一、河姆渡的原始农耕　　河姆渡原始农耕遗址位于 流域的 省 市，距今约 年，种植的主要农

《洋务运动》教学设计（精选10篇）《洋务运动》教学设计 篇1　　二、洋务运动的内容　　1.兴办军事工业生：（学生阅读教材并分析问题）　　师：19世纪60年代初，太平天国革命力量走出低谷，开始复兴。洋务派首先试图采用西方先进生产

《北方民族大融合》教案（通用6篇）《北方民族大融合》教案 篇1　　第20课 北方民族大融合教案　　目标导航：　　识记：北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳，孝文帝改革的措施；　　理解：民族大融合；　　分析：孝文帝改革的作用。