孟加拉国的教育

孟加拉国的教育系统面临着巨大的挑战，人口众多，教育程度低，大部分人贫困，而且缺乏资金来满足他们的需求。该系统正在逐步改进，但仍难以满足孟加拉国人民的需求。一些统计数据将说明孟加拉国教育面临的挑战的范围。在一个拥有近 1.5 亿人口的国家，只有 30 万人（百分之一的五分之一）完成了高中学业。成人识字率低于50%（女性则降至35%）。 40% 的孩子永远不会踏进教室。而可用于教育的资源很少，又集中在城市精英阶层，因此低收入家庭很少能看到孩子接受教育的好处。

现有的学校系统分为三个独立的轨道：普通教育、伊斯兰教学校（宗教）教育和技术/职业教育。每条路线都将学生送入学前班、小学和中学，在某些情况下也有大学可供选择。在大多数情况下，学生会就读最方便的学校——意识形态在学校选择中的影响并不像其他一些国家那么大，因此即使在不太虔诚的家庭中，宗教教育也很常见。

孟加拉国共有大约 80 所大学，考虑到该国人口是英国或法国的两倍多，这个数字很小。大约一半是政府开办的，而其他学校是私立学校，但无论哪种情况，它们几乎都为孟加拉国小上层阶级的孩子提供服务。不幸的是，自 20 世纪 80 年代成立以来（孟加拉国于 1971 年从巴基斯坦赢得独立后不久），缺乏资金、缺乏良好的领导以及完全缺乏集中监管导致大多数大学的质量下降。这反过来又导致学生即使有机会也不愿意申请或上大学，因此不良教育的循环仍在继续。

幸运的是，孟加拉国政府已采取积极措施来纠正这个问题。现在，义务教育直到五年级（尽管由于法律没有得到执行，大量学龄儿童仍然不会上学），并且向女学生提供适度的津贴，以鼓励她们上学并消除识字和普通教育方面的性别差异。尽管由于缺乏资源，许多政策难以实施和执行，但它们至少是朝着正确方向迈出的一步。