毛里塔尼亚的教育

直到1985年，由于毛里塔尼亚人严格遵守世俗教育，入学率终于突破10万人大关，毛里塔尼亚社会对现代教育的接受程度才开始起步。最终促使父母将孩子送入法国人创办的学校的主要因素是，世俗教育不足以在快速现代化的世界中培养孩子。

目前，学校制度与法国引进的不同。一方面，随着阿拉伯语和其他当地语言逐渐引入，法语不再是唯一的教学语言。

所有 6 岁至 14 岁的儿童都必须上学，以提高该国的识字率。截至2002年，毛入学率已达到88%。遗憾的是，实际净注册人数仅为 68%。最有可能的是，毛入学率和净入学率似乎存在巨大差距的原因可能是纯粹的贫困。事实上，50%的人口从事农业，因此可能缺失的20%决定帮助种植和饲养牲畜。在小学，法语仅在第二年引入，而第一年则完全用阿拉伯语教授。

虽然学校是免费的，但政府只能提供免费的小学教育。 14岁以后，学生其实无处可去。贫困家庭不会送孩子上中学，因为他们负担不起。这就是熟练劳动力短缺的原因，并在一定程度上导致了国家的停滞。对于那些有幸接受中学教育的人来说，他们将完成为期 7 年的课程。中学的前四年称为第一周期，最后三年称为第二周期或 Lyceé。在第二个周期中，学生必须选择一个专业或“系列”。如果您想学习阿拉伯语，最好的课程是 Serie LO（Lettres Originalles）。那些在这方面表现出色的人通常会成为一名伊斯兰法律立法者，或者也许可以教授伊斯兰研究。如果一个人法语很好，那么他们应该参加 Serie LM（Lettres Modernes）课程。对于那些有自然科学天赋的学生，Serie D（自然科学）将更详细地教授学生数学、物理和其他相关科学的概念。对于那些对数学有特殊掌握的人来说，C 级联赛是最合理的选择。 C级学生将学习更高级的数学科目。

截至目前，英语也作为教学语言被注入学校系统，但仅限于大学水平。