一个韩国老师的勇气

　　　　

　　读韩国金镇洪的《唤醒黎明》时颇受震动。书中，金镇洪讲自己年轻时在某著名大学当教师，给大一学生讲“哲学概论”。一位学生问他可否提问，他允许了，学生站起来问：“老师，真理是什么？ ”他犹豫了一会儿，用康德的理论回答。

　　但学生不满意这个答案，反问道：“教授，这种真理不是我所提问的那种真理。这种真理和我有什么关系呢？请您讲一讲我能为之而生、为之而死的真理吧。 ”金镇洪一下子就懵了，说自己也不知道，学生说：“老师给我们讲一些连自己也不明白的东西，这不是彼此浪费时间吗？还不如到此休课吧！ ”

　　金镇洪很受刺激，觉得自己确实是在以己昏昏，使人昭昭，何等荒唐！于是辞去了大学教师之职。

　　对一位大学教师来说，大家耳熟能详的“师者，所以传道授业解惑也”这几个方面，现已几近荡然无存。 “传道”者变成 “传声筒”，“授业”变成授“技”或“术”，“解惑”更无从谈起，因为学生在课上只是一台劣质复印机，忙着把教师的内容复印到笔记本上，根本无“惑”可“解”，老师呢，更是来去匆匆，课外也根本没时间以“解惑”。

　　（摘自《南风窗》第7期　作者齐宏伟）

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　　［省思］古人云：自从一读楞严后，不读人间糟粕书。不止是楞严经，一切阐述佛法的经论，都在契理契机地揭示宇宙人生的真理。不论是青年学生，还是大学老师，要学到“能为之而生、为之而死的真理”，还是到佛法的宝库里来撷取智慧的法宝吧！